19、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中．用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動，如圖所示．請畫出木塊在運(yùn)動過程中所受力的示意圖．
分析：勻速直線運(yùn)動狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)都是平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)時受到的力就是平衡力；
可以分析從豎直方向和水平方向兩個方面來分析．
解答：解：水平方向：摩擦力和彈簧測力計的拉力是水平方向上一對方向相反的力，木塊勻速直線運(yùn)動，摩擦力和彈簧測力計的拉力就是水平方向的一對平衡力，拉力和摩擦力的是相等的；
豎直方向：木塊在豎直方向上沒有運(yùn)動，可以看做在豎直方向上處于靜止?fàn)顟B(tài)，靜止也是一種平衡狀態(tài)，所以豎直方向上的重力和支持力也是一對平衡力，大小是相等的，方向是相反的．
故答圖如下：
點評：解答此題的關(guān)鍵是木塊的受力分析，可以根據(jù)物體的狀態(tài)判斷物體的受力大小關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?包頭）在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，選用的器材有：正方體木塊，讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計，粗糙程度均勻的長木板等．
（1）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動
．
（2）為解決上述問題，小娟對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用圖乙所示的裝置進(jìn)行實驗，解決了上述問題，這是因為
無論長木板怎樣運(yùn)動，木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)，便于讀數(shù)
無論長木板怎樣運(yùn)動，木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)，便于讀數(shù)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出以下猜想：
A．與壓力的大小有關(guān)
B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與接觸面積的大小有關(guān)
D．與運(yùn)動的速度大小有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學(xué)利用如圖所示的裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實驗'
      實驗條件   測力計示數(shù)，N
序號 長方體木塊的放置 表面情況 壓力/N
    l     平放 木塊一木板     8     1.6
    2     平放 木塊-木板     12     2.4
    3     平放 木塊一木板     16     3.2
    4     側(cè)放 木塊一木板     16     3.2
    5     豎放 木塊一木板     16     3.2
    6     平放 木塊-棉布     8     2.4
    7     平放 木塊一毛巾     8     4.0
（1）由序號l、2、3的三次實驗，可以驗證猜想
A
A
 （選填字母）；
（2）為驗證猜想B，應(yīng)選取序號為
1、6、7
1、6、7
的三次實驗；
（3）根據(jù)表中信息，能否驗證猜想D？答：
不能
不能
（選填“能”或“不能”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中
①勻速拉動木塊的前提下，彈簧測力計示數(shù)
等于
等于
（填“大于”“小于”“等于”）木塊所受的摩擦力，因為它們是
平衡力
平衡力
．
②比較甲乙兩彈簧測力計的示數(shù)，乙大，可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大
．
③比較
甲
甲
和
丙
丙
圖彈簧測力計示數(shù)，可得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．

（1）比較乙、丙兩次實驗知道：滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)．
（2）進(jìn)行甲、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小是否與
接觸面積大小
接觸面積大小
有關(guān)．
（3）用彈簧測力計水平拉動木塊時，必須保持
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
狀態(tài)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案