【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收,小明想:柑橘的密度是多少呢?他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯杯子的總質(zhì)量是240g.請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:(ρ=1g/cm3

(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?

(2)這個柑橘的體積是多大?

(3)這個柑橘的密度是多大?

【答案】(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是120g;

(2)這個柑橘的體積是120cm3;

(3)這個柑橘的密度是0.95g/cm3

【解析】解:

設(shè)柑橘的質(zhì)量是為m,裝滿水的杯子的總質(zhì)量是m,剩余水和杯子的總質(zhì)量是m

(1)杯中排出水的質(zhì)量:m=m﹣m=360g﹣240g=120g;

(2)這個柑橘的體積:V=V===120cm3;

(3)這個柑橘的密度是:

ρ===0.95g/cm3

答:

(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是120g;

(2)這個柑橘的體積是120cm3

(3)這個柑橘的密度是0.95g/cm3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

春天,冰雪融化匯成溪流;

夏天,自來水水管出汗;

秋天,草叢上凝結(jié)出露珠;

冬天,冰凍的衣服晾干.

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)離平面鏡4米,像和他之間的距離是 米,當(dāng)他以1米/秒的速度向平面鏡走近時,那么像向平面鏡的移動速度是 米/秒,這時平面鏡中像的大小 (變大、變小、不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大,廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè).小明測量一塊實心復(fù)合材料的密度.

(1)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè),如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向________(”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.

(2)用調(diào)好的天平測量該物塊的質(zhì)量時,當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后,指針偏在分度盤中線左側(cè)一點,則應(yīng)該________(填選項前的字母).

A.向右調(diào)平衡螺母 B.向右盤中加砝碼 C.向右移動游碼

當(dāng)天平重新平衡時,盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則所測物塊的質(zhì)量為________

(3)因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示①②③順序,測出了該物塊的體積,則這種材料的密度是________kg/m3.

(4)分析以上步驟,你認(rèn)為小明在測體積時的操作順序會引起密度測量值比真實值________(偏大”“不變偏小”).請你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點:____________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象.下列說法錯誤的是( )

A. 甲物質(zhì)的質(zhì)量大于乙物質(zhì)的質(zhì)量

B. 甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度

C. 甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比關(guān)系

D. 乙物質(zhì)的密度為0.5×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖像,則R的阻值為__ __Ω.將它們按圖乙所示接入電路中,只閉合開關(guān)S,小燈泡的實際功率為1W;再閉合開關(guān)S1,電流表示數(shù)變化了___ __A,此時電路消耗的總功率為___ __W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

A. 用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干

B. 用掃帚把地面的積水向周圍掃開

C. 把糧食拿到向陽的地方曬

D. 把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源,防噪已成為日常課題.說出下列控制噪聲的措施:教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音,關(guān)上門窗: ;工人戴防噪聲的耳罩: ;工廠里的靠近學(xué)校的路段禁止鳴喇叭:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】寒冷的冬天,對兩手呵氣,手會感到暖和,這是通過 增加手的內(nèi)能;兩手互相搓搓,手也會感到暖和,這是通過 增加手的內(nèi)能.

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同步練習(xí)冊答案