學習了機械效率知識后,某物理興趣小組的同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);C.跟物體的重力有關(guān);D.跟斜面的長度有關(guān).
為了證實其中的部分猜想是否正確,小明同學設計方案并用相同材料的斜面和物塊進行探究.下表反映了他的探究過程.
實驗次數(shù) 斜面
傾角
粗糙
程度
物塊重力G/N 斜面高
度h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長S/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η/%
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5
0.7
0.7
71
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9
78
78
(1)請你替小明在表中兩個空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過對比
①②
①②
兩次(填實驗次數(shù)的序號)實驗數(shù)據(jù),可驗證猜想A.
(3)通過對比實驗①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效越

(4)若要驗證猜想C,應控制不變的量是:斜面長、斜面的傾斜程度和
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
分析:(1)根據(jù)W=Gh求出有用功,根據(jù)W=Fs求出總功,利用η=
W
W
求出機械效率.
(2)比較①②兩次實驗可知斜面的粗糙程度不同,兩次的機械效率大小不同,從而可知斜面的機械效率大小與斜面的粗糙程度有關(guān);
(3)根據(jù)①和③中的傾斜角可知,斜面傾斜角不同,兩次實驗的斜面的機械效率也不同,由此即可得出結(jié)論;
(4)利用控制變量法,若要驗證斜面的機械效率跟物體的重力有關(guān),就必須控制斜面的長、斜面的傾斜程度和斜面的粗糙程度這些量不改變.
解答:解:(1)①中的總功W=Fs=0.7N×1m=0.7J,
③中的機械效率η=
W
W
=
Gh
Fs
=
1N×0.7m
0.9N×1m
≈78%;如下表所示:
實驗次數(shù) 斜面
傾角
粗糙
程度
物塊重力G/N 斜面高
度h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長S/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η/%
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7  71
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
(2)要想驗證猜想A,應控制斜面的傾角、物體的重力和斜面的長度不變,而改變斜面的粗糙程度來進行試驗,由表格可知①②兩次實驗數(shù)據(jù)符合;
(3)比較①③可知,斜面傾斜角不同,所用拉力不同,其機械效率也不同,說明當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越高;
(4)比較①②數(shù)據(jù)得機械效率與斜面的粗糙程度有關(guān);比較①③數(shù)據(jù)可得斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越高;因此若要驗證猜想C,應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和斜面的粗糙程度不改變.
故答案為:(1)如上表所示;(2)①②;(3)高;(4)斜面的粗糙程度.
點評:在探究影響斜面機械效率因素的實驗中,要注意控制變量法在實驗設計和實驗結(jié)論中的應用,還要注意對有用功、總功、機械效率的理解與計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

學習了機械效率知識后,某物理興趣小組的同學對“斜面的機城效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:
A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);        B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);
C.跟物體的重力有關(guān);            D.跟斜面的長度有關(guān).
為了證實其中的部分猜想是否正確,小明同學設計方案并用相同材料的斜面和物塊進行探究.下表反映了他的探究過程.
實驗次數(shù)
傾角
粗糙
程度
重力G/N
度h/m
沿拉力F/N 長S/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η/%
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 71
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9
(1)請你替小明在表中兩個空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過對比
①②
①②
兩次(填實驗次數(shù)的序號)實驗數(shù)據(jù),可驗證猜想A.
(3)通過對比實驗①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效越

(4)若要驗證猜想C,應控制不變的量是:斜面長、斜面的傾斜程度和
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
,需要改變的量是
物體的重力
物體的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?德城區(qū)一模)學習了機械效率知識后,全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān);
B.跟斜面的粗糙程度有關(guān);
C.跟斜面的長度有關(guān);
D.跟物體的重力有關(guān).
小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,下表反映了他的探究過程.
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長
S/m
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率
η(%)
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1
0.7
0.7
0.9 78
(1)請你替小剛在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過對比實驗①②數(shù)據(jù),可驗證猜想
B
B
(填寫字母).
(3)通過對比實驗①③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越

(4)在實驗③中,物體與斜面之間的摩擦力為
0.2
0.2
牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?淮北模擬)學習了機械效率知識后,全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān);
B.跟斜面的粗糙程度有關(guān);
C.跟斜面的長度有關(guān);
D.跟物體的重力有關(guān).
小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,每次都勻速將物體從斜面底部拉到了斜面的頂部.下表記錄了他的探究過程和數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面材料 物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長S/m 有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η(%)
1 300 木板 1.0 0.5 0.7 1.0 0.5 0.7 71.4
2 300 玻璃 1.0 0.5 0.6 1.0 0.5 0.6 83.3
3 450 木板 1.0 0.7 0.9 1.0 0.7 0.9
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),補充完成表格中實驗3的機械效率
78%
78%

(2)通過對比實驗1、2數(shù)據(jù),可初步驗證猜想
B
B
(填寫字母).
(3)通過對比實驗1、3數(shù)據(jù),可初步得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率
越高
越高

(4)若要驗證猜想D,應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和
斜面的粗躁程度
斜面的粗躁程度
不改變.
(5)小剛同學知道額外功是因為摩擦引起的,他根據(jù)第2次數(shù)據(jù)又算出了物體在玻璃上拉動時的摩擦力為
0.1
0.1
 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

學習了機械效率知識后,全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”
這一課題提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān);
B.跟斜面的粗糙程度有關(guān);
C.跟斜面的長度有關(guān);
D.跟物體的重力有關(guān).
小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,每次都勻速將物體從斜面底部拉到了斜面頂部.下表記錄了他的探究過程和數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面
材料
物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長
S/m
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率
η(%)
30° 木板 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71
30° 玻璃 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 木板 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
(1)通過對比實驗①②數(shù)據(jù),可初步驗證猜想
B
B
(填寫字母).
(2)通過對比實驗①③數(shù)據(jù),可以初步得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越

(3)若要驗證猜想D,應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和
粗糙程度
粗糙程度
不改變.
(4)小剛同學知道額外功是因為摩擦引起的,他根據(jù)第②次數(shù)據(jù)又算出了物體在玻璃上拉動時的摩擦力為
0.1
0.1
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模)學習了機械效率知識后,小明同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這課題提出了一些值得探究的猜想:A.跟斜面的傾斜程度有關(guān);B.跟斜面的粗糙程度有關(guān);C.跟物體的重力有關(guān).同時小明同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了如圖所示探究,記錄如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長度s/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71%
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78%
(1)請你替小明在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)(小數(shù)位參照表中的相關(guān)數(shù)據(jù))
(2)小明在實驗中是如何改變斜面的傾斜程度的:
左右移動木塊
左右移動木塊

(3)此實驗的研究方法與下列事例
B
B
(填寫字母)相同:
A.引入“合力”的概念              B.保持電阻不變研究電流與電壓的關(guān)系
C.將撬棒抽象為繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒  D.用木塊被推的距離來表示物體動能的大小
(4)通過對比實驗①②數(shù)據(jù),可驗證猜想:
B
B
(填寫字母).
(5)通過對比實驗①③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
斜面粗糙程度一定時,斜面傾角越大,斜面機械效率越高
斜面粗糙程度一定時,斜面傾角越大,斜面機械效率越高

(6)若要驗證猜想C,你的辦法是:
控制斜面的傾角和粗糙程度不變,只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次,計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進行比較
控制斜面的傾角和粗糙程度不變,只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次,計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進行比較

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