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13.如圖是一條剛裝好的家庭電路,在未裝保險絲之前,先把燈泡L接在裝保險盒的兩個接線柱上,當只閉合S1時,L正常發(fā)光;當只閉合S2時,L和L1發(fā)光都偏暗;則下列判斷正確的是(三只燈泡的額定電壓均為220V)( 。
A.燈泡L1所在支路正常B.燈泡L1所在支路短路
C.燈泡L2所在支路短路D.燈泡L2所在支路正常

分析 額定電壓220V的“校驗燈”,接在保險絲的兩只接線柱上,是相當于把此燈串聯入電路中,它會有三種狀態(tài):“校驗燈”恰能正常發(fā)光,說明該支路短路,“校驗燈”發(fā)光不正常(偏暗)說明該支路工作正常,“校驗燈”不發(fā)光說明該支路斷路.

解答 解:AB、當只閉合S1時,L正常發(fā)光,說明該支路存在短路,故A錯誤,B正確;
CD、當只閉合S2時,L和L1都偏暗,L1所在支路正常,故C錯誤,D正確.
故選BD.

點評 本題考查了用校驗燈檢修家庭電路的故障.根據校驗燈的三種發(fā)光情況得出電路是否存在故障.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖是小明設計的魚缸自動保溫增氧器.溫度計內為某種不導電液體,導電小球漂浮在液體上并隨液面升降.
(1)該裝置的正常工作情況為A.
A.氣溫升高,增氧機工作;氣溫降低,電阻絲工作
B.氣溫升高,電熱絲工作;氣溫降低,增氧機工作
C.不管氣溫如何變化,增氧機都能正常工作
D.不管氣溫如何變化,電熱絲都能正常工作
(2)小明設計在一定氣溫時開啟增氧機的依據是氣體溶解度隨溫度升高而減。ㄟx填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關于力學知識,下列說法正確的是( 。
A.踢出去的足球,能繼續(xù)向前滾動,是由于足球受到慣性的作用
B.用槳向后劃水,船就會向前運動,利用了物體間力的作用是相互的
C.物體受到平衡力作用時,一定保持靜止
D.如果要使一個物體持續(xù)運動就必須對它施加力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示電路中,已知電燈L1、L2、L3、L4中L4與L2完全相同,而且電壓表V1的示數為7V,電壓表V2的示數為3V.則AB間的電壓UAB為10 V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖裝置中,每只滑輪質量均相同.用它們提起相同的重物,若不計繩子與滑輪間的摩擦,下列說法正確的是(  )
A.使用甲滑輪與使用乙滑輪一樣省力
B.使用丙滑輪與使用丁滑輪組省的力一樣多
C.使用乙滑輪和使用丙滑輪組一樣省距離
D.四個簡單機械中,乙滑輪的機械效率最高的是乙滑輪

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小紅為了測量鹽水的密度,進行了如下實驗:

(1)將天平放在水平臺面上,將游碼移到標尺的零刻線處.橫梁靜止時,指針指在盤中央刻度線的左側,如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應將橫梁右端的平衡螺母向右端移動.
(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內,測出杯子和鹽水的總質量為125g.然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為60cm3
(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內,改變砝碼的個數與游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示,則杯子及杯內剩余鹽水的總質量為62g.
(4)根據上述實驗數據計算鹽水的密度為1.05×103kg/cm3
(5)李剛同學先把部分鹽水倒入量筒,讀出鹽水的體積,再把量筒里的鹽水倒入一個已測出質量的空燒杯,稱出燒杯和鹽水的總質量,李剛利用測量的數據,算出鹽水的密度,李剛的操作和計算都沒有錯誤,但老師評價小紅的實驗方案更優(yōu),原因是李剛的實驗存在較大的誤差,此誤差是量筒中的水倒出時倒不干凈,使測得的鹽水質量偏。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示對應的物理知識其中正確的是(  )   )
A.光從空氣斜射入水中時的光路B.靜止木塊對斜面的壓力示意圖
C.靜止時小磁針的狀態(tài)示意圖D.“霧凇”的形成是凝固現象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,在容器底部固定一輕質彈簧,彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體物塊A,當容器中水的深度為20cm時,物塊A有$\frac{3}{5}$的體積露出水面,此時彈簧恰好處于自然伸長狀態(tài)(已知ρ=1×103 kg/m3,g取10N/kg).求:
(1)物塊A受到的浮力;
(2)物塊A的密度;
(3)往容器緩慢加水,至物塊A剛好浸沒水中,立即停止加水,彈簧伸長了3cm,此時彈簧對木塊A的作用力F.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.物理知識廣泛應用于生產和生活實際,如圖所示各器具中,與電流表工作原理相同的是( 。
A.
電圈式話筒
B.電磁起重機C.
揚聲機
D.
在POS上刷卡

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