【題目】下列關(guān)于電流、電壓和電阻的說(shuō)法中正確的是( 。
A.電路兩端有電壓就一定有電流
B.在電阻一定時(shí),電壓與電流成正比
C.只有正電荷定向移動(dòng)才能形成了電流
D.一段導(dǎo)體的電阻大小與電壓、電流無(wú)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:①可能跟物體浸沒(méi)的深度有關(guān);②可能跟物體的重力有關(guān);③可能跟物體的體積有關(guān);④可能跟物體浸在液體中的體積有關(guān);⑤可能跟液體的密度有關(guān);⑥可能跟物體的形狀有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想,李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示鐵塊從位置1→2→3的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)____,說(shuō)明鐵塊受到的浮力_____;從位置3→4的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_____;說(shuō)明鐵塊受到的浮力_____。(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)猜想____是正確的(填序號(hào))。
(3)如果要檢驗(yàn)②,請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案________________________________________
(4)此實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)方法是:________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物態(tài)變化中,屬于凝華的是
A. 早春,冰雪融化
B. 盛夏,冰棒冒“白氣”
C. 初秋,田野花草掛上露珠
D. 寒冬,樹(shù)梢上結(jié)了霜
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示)
(1)小倩作出如下猜想:猜想一:水果電池電壓與水果種類有關(guān)
猜想二:水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格一.
表一
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 水果種類 | 深度(cm) | 兩極間距離(cm) | 電壓(V) |
1 | 蘋果 | 1 | 3 | |
2 | 2 | 2 | ||
3 | 3 | 3 | ||
4 | 菠蘿 | 2 | 1 | |
5 | 2 | 2 |
①驗(yàn)證猜想一,應(yīng)做編號(hào)為的實(shí)驗(yàn);
②為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)做編號(hào)為的實(shí)驗(yàn);
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常,該電池的片是它的正極.
(3)小倩又提出猜想四:水果電池電壓與水果大小有關(guān).他將蘋果依次切去一部分來(lái)做實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄如表二:
表二
蘋果大小(個(gè)) | 1 | 3/4 | 1/2 | 1/4 |
測(cè)得的電壓(V) | 0.27 | 0.28 | 0.26 | 0.28 |
該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 .
(4)以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是 (多選)
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B.探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素
C.探究串聯(lián)電阻時(shí)引入總電阻
D.探究電流時(shí)用水流來(lái)導(dǎo)入
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A.電流周圍存在磁場(chǎng)
B.同名磁極間相互吸引
C.導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
D.自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)方向
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)把地面和空氣曬熱,太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為________能;植物吸收太陽(yáng)能,發(fā)生光合作用,太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為植物的________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格是的(填“相同”或“不相同”).某同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)燈都亮了,出現(xiàn)這種情況的原因是。
(2)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 , 造成錯(cuò)誤的原因是 。
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是。
A.通過(guò)燈泡的電流小
B.燈泡的燈絲斷了
C.燈絲的電阻小
D.小燈泡靠近負(fù)極
(4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題?(填在下面橫線上)
甲:, 乙:。
(5)小明分別測(cè)出AB間的電壓是2.5 V,BC間的電壓是3.5 V,AC間的電壓是6 V,由此他得出了“串聯(lián)后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結(jié)論。他這種分析、歸納得出結(jié)論的方法科學(xué)嗎?
為什么?。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑時(shí),計(jì)時(shí)員應(yīng)____計(jì)時(shí)(聽(tīng)槍聲/看白煙);若計(jì)時(shí)方法搞錯(cuò),計(jì)下的時(shí)間會(huì)_____(偏長(zhǎng)/偏短)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(如圖l所示,在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè);完全相同的蠟燭兩個(gè);白紙一張;火柴一盒.
(1)為完成實(shí)驗(yàn),還需要的實(shí)驗(yàn)器材是 .
(2)放置玻璃板時(shí),應(yīng)該使玻璃板與水平桌面 .
(3)做完某次實(shí)驗(yàn)后,四個(gè)小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上,如圖2所示.則正確的是 . (只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)
(4)實(shí)驗(yàn)中,看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像,其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較(選填“亮”或“暗”).遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板(只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上).
A.一次反射、一次折射形成的 B.兩次反射、一次折射形成的
C.一次反射、兩次折射形成的 D.兩次反射、兩次折射形成的.
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