17.質(zhì)量相等的甲、乙兩塊金屬塊,甲的比熱容是乙的3倍,當(dāng)它們吸收相同的熱量后,甲、乙兩塊金屬塊升高溫度之比1:3,當(dāng)它們升高相同的溫度時,它們吸收的熱量之比3:1.

分析 (1)已知金屬甲和乙的質(zhì)量和吸收的熱量相同,又知道金屬甲和乙的比熱容的關(guān)系,可利用公式△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$計算甲、乙升高溫度的比;
(2)已知金屬甲和乙的質(zhì)量和升高的溫度相同,又知道金屬甲和乙的比熱容的關(guān)系,可利用公式Q=cm△t計算甲、乙吸收熱量的比.

解答 解:
已知:m=m,Q吸甲=Q吸乙,c=3c,
由Q=cm△t可知甲、乙升高溫度的比為:
$\frac{△{t}_{甲}}{△{t}_{乙}}$=$\frac{\frac{{Q}_{甲}}{{c}_{甲}{m}_{甲}}}{\frac{{Q}_{乙}}{{c}_{乙}{m}_{乙}}}$=$\frac{{Q}_{甲}}{{Q}_{乙}}$×$\frac{{c}_{乙}}{{c}_{甲}}$×$\frac{{m}_{乙}}{{m}_{甲}}$=$\frac{{c}_{乙}}{3{c}_{乙}}$=$\frac{1}{3}$.
若m=m,△t′=△t′,c=3c,
則甲、乙放出熱量的比為:
$\frac{{Q}_{放甲}}{{Q}_{放乙}}$=$\frac{{c}_{甲}{m}_{甲}△{{t}_{甲}}^{′}}{{c}_{乙}{m}_{乙}△{{t}_{乙}}^{′}}$=$\frac{3{c}_{乙}}{{c}_{乙}}$=$\frac{3}{1}$.
故答案為:1:3;3:1.

點評 本題考查學(xué)生對熱量的計算公式的了解和掌握,推導(dǎo)時要細心,防止因顛倒而出錯.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩腳踏板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同高度處釋放,比較小球在相同粗糙面上滑行的路程.(選填“相同”或“不同”)
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系.小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實驗結(jié)果如圖甲所示,由此得到結(jié)論:當(dāng)速度相同時,水平面的粗糙程度越小,小球滑行的距離越遠.小宇認為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,將做勻速直線運動.
(3)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.同組的小紅認為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題,理由是:沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等.在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中,木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f、f,則f=f(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,工人用250 N的力將重600 N的物體勻速提升2 m,在此過程中滑輪組的機械效率和工人所做的額外功分別為( 。
A.80%、300 JB.80%、1500 JC.60%、1200 JD.75%、1500 J

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,輕質(zhì)光滑的木板AB長2米,可以繞固定軸O自由轉(zhuǎn)動,離O點0.4m的B端有一重物G,板的另端A用一根與板成90角的細繩AC拉。@時細繩的拉力是2牛,求:
①重物G大小為多少?
②若在轉(zhuǎn)軸O上放一重為4牛的小球,并使小球以0.2m/s的速度由O點出發(fā)向左勻速運動,則經(jīng)過多少秒后,系在A端的細繩拉力剛好為零.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.水的比熱容為4.2×103焦/(千克•℃),單位讀作焦每千克攝氏度,其物理意義是1kg的水溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量是4.2×103J.有一杯質(zhì)量為200克、溫度為20℃的水,加熱后使其溫度升高到40℃,這杯水的比熱容將不變 (選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,滑輪重和摩擦均不計,用10牛的水平拉力F拉著物體A在水平桌面上做勻速直線運動,則物體A與水平桌面間的摩擦力大小為10牛,若物體A在4秒內(nèi)移動0.2米,此過程中拉力F做的功為2焦,功率為0.5瓦,重力做功為0焦.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,一把桿秤自重不計,已處于平衡狀態(tài),已知CO=4厘米,OD=36厘米,秤砣的質(zhì)量為0.4千克,求:
(1)被稱物體的質(zhì)量;
(2)若這把秤所能測物體的最大質(zhì)量為5.6千克,求OB的長度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.在探究帶電物體的性質(zhì)實驗中,同學(xué)們用不同的方式使物體帶上電后去靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒以及與毛皮摩擦過的橡膠棒,發(fā)現(xiàn)帶電物體與它們之間不是吸引就是排斥,探究此實驗的目的是為了得出( 。
A.利用摩擦等方式能讓物體帶電
B.同種電荷相互吸引,異種電荷相互排斥
C.自然界只有兩種電荷
D.同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖甲是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象(假設(shè)在加熱過程中物質(zhì)的質(zhì)量不變,單位時間內(nèi)吸收的熱量相同).
(1)這種物質(zhì)的固體屬于晶體(填“晶體”或“非晶體”),如圖乙所示,在某一時刻,用溫度計測得物質(zhì)的溫度為-5℃.
(2)該物質(zhì)在AB段和CD段的比熱容分別為C1、C2,則C1<C2

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