如圖所示，有一茶杯靜止在水平桌面上。下列說(shuō)法正確的是：（ ）

A. 茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力

B. 茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力

C. 茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

D. 茶杯受到的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：湖北省天門(mén)市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：作圖題

畫(huà)出靜止在斜面上的木塊A所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省泰興市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：選擇題

下列實(shí)例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是：（ ）

A. 房屋的天窗用玻璃制成，是因?yàn)椴ＡУ耐腹庑院?/p>

B. 劃玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石，是因?yàn)榻饎偸挠捕却?/p>

C. 輸電導(dǎo)線(xiàn)的內(nèi)芯用銅制成，是因?yàn)殂~的導(dǎo)電性好

D. 熱水壺的手柄用膠木制成，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省揭陽(yáng)市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

如圖，用兩拇指同時(shí)壓鉛筆兩端，通過(guò)________來(lái)比較壓強(qiáng)，左手指受到鉛筆壓力為F1、壓強(qiáng)；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)，則F1______ F2， ______。（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省揭陽(yáng)市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：選擇題

在“關(guān)愛(ài)留守兒童發(fā)放愛(ài)心背包”活動(dòng)中（如圖），愛(ài)心背包的背包帶設(shè)計(jì)的又寬又軟的目的是( )

A．增大壓強(qiáng)

B．減小壓強(qiáng)

C．增大壓力

D．減小壓力

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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省揭陽(yáng)市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：選擇題

以下是我們生活中常見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：

①籃球撞擊在籃板上被彈回；

②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；

③用力握小球，球變癟了；

④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．

在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

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科目：初中物理 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)�！亢幽鲜⌒锣l(xiāng)市（少兒部）2016-2017學(xué)年2016級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

如圖甲所示的裝置，抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng) 大氣壓；抽氣時(shí)玻璃瓶?jī)?nèi)的氣球在膨脹，說(shuō)明氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng) 玻璃瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)，從而推測(cè)此時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng) 大氣壓（選填“大于”、“等于”、“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源：山西省大同市礦區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)你利用生活中的物品設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，探究“氣體壓強(qiáng)和氣體流速的關(guān)系”。

（1）寫(xiě)出你選用的器材：___________________________________

（2）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象：______________________________________

（3）得到的結(jié)論：_________________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源：河北省秦皇島市盧龍縣2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

請(qǐng)各舉一個(gè)說(shuō)明在生活中利用慣性與預(yù)防慣性造成危害的實(shí)例。

利用慣性的實(shí)例：_____________________________________________。

預(yù)防慣性危害的實(shí)例：__________________________________________________。

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