一組同學在“探究平面鏡成像特點”時,將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側,看到玻璃板后有蠟燭的像.
(1)此時用另一只完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合,如圖1所示,你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是______.
(2)解決上面的問題后,蠟燭B與蠟燭A的像完全重合,說明______.
(3)實驗中用玻璃板代替平面鏡的好處是既能看到蠟燭A的______,又能看見玻璃板后的______,便于研究像與物的關系.

(4)圖2是他們經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置,他們下一步應該怎樣利用和處理這張白紙上留下的信息得出結論?

解:(1)實驗時玻璃板要豎直放置,即垂直于桌面,如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,就無法比較像與物的大。
故答案為:玻璃板沒有豎直放置.
(2)實驗時用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關系.
故答案為:像與物體的大小相等.
(3)玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭B,這樣便于找到蠟燭的像.
故答案為:像;蠟燭B.
(4)本實驗是探究、驗證平面鏡成像的特點,所成的像是虛像;像和物體各對應點的連線與平面鏡垂直;像和物體各對應點到平面鏡間距離相等.他們下一步應該連接像與物的對應點,判斷連線與鏡面是否垂直;通過歸納處理即可得出如下結論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等;
答:連接像與物的對應點,判斷連線與鏡面是否垂直,分別測量兩點到鏡面的距離,進行比較.
分析:(1)實驗時玻璃板如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
(2)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關系.
(3)用玻璃板代替平面鏡是利用了玻璃的透光性,便于找到蠟燭的像.
(4)從實驗的目的:探究,驗證平面鏡成像的特點的角度分析,利用刻度尺,連接像與物的對應點,分別測量像到鏡面的距離和物到鏡面的距離,比較所得數(shù)據(jù).
點評:對于平面鏡成像的特點,只要掌握扎實,牢記相關的知識,答案不難得出.此題引入了“歸納法”,“等效替代法”,這是物理學中常用的一種方法,應該有所了解,并學會使用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?天橋區(qū)一模)圖甲所示是小明探究“運動和力的關系”的實驗裝置,實驗時讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進入粗糙程度不同的水平面,觀察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運動的距離大。绫硎切∶鹘M的同學們記錄的實驗數(shù)據(jù).

接觸面 滑塊受到摩擦力大小
(大、較大、。
滑塊在水平面上的運動距離S/cm
毛巾 9
棉布 較大 21
玻璃 39
(1)分析實驗數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越
,滑塊運動的距離就越

(2)進一步推理,如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零,則滑塊將會
一直
一直
(選填“停止”或“一直”)運動下去;或者說運動的物體如果不受力,物體將處于
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài);同理,靜止的物體如果不受力,物體將處于
靜止
靜止
狀態(tài).
(3)英國物理學家
牛頓
牛頓
總結了笛卡爾、伽利略等人的研究成果,概括出一條重要的物理定律:一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài).為了紀念他對物理學作出的杰出貢獻,人們以他的名字命名為
的單位.
(4)現(xiàn)實生活中,物體都要受到力的作用,也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),這與上述的物理定律
不矛盾
不矛盾
(選填“矛盾”或“不矛盾”).如圖乙所示,跳傘運動員在空中可以沿直線勻速下降,原因是
受到平衡力作用
受到平衡力作用

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬科中考版 2009-2010學年 第8期 總第164期 滬科版 題型:048

國慶長假期間,高輝同學參觀了市科技展覽館后,對一組靜電實驗有很深的印象,回家后他把實驗情景繪成一幅平面示意圖.如圖所示,A為在絕緣支架上的帶正電的球體,B為用絕緣絲線懸吊著的帶正電小球,先后將小球B懸吊在距離A球遠近不同的P1、P2、P3處.

(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?

(2)請你根據(jù)此圖,提出一個探究問題.

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科目:初中物理 來源:江西省吉安三中2010-2011學年八年級上學期期中考試物理試題 題型:058

小麗和小華一組的同學在“探究光的折射現(xiàn)象”活動中,進行了如下試驗步驟.在矩形水槽中裝適量的水,在水中滴少許墨水,再把一張防水紙板EOF豎直地立在水槽底部使紙板一部分露出水面(如圖),用激光筆發(fā)射一束光貼著紙板入射到水中,在紙板上用筆描出入射光和折射光的徑跡.

改變光束的入射方向,重做兩次.換其它顏色的筆,

記錄光的徑跡.取下紙板,用量角器測量入射角i和折射角r.

然后用透明的塑料薄膜將激光筆包裹好入水中,觀察光從

水中斜射入空氣中時,同步驟進行兩次操作并記錄.

小麗根據(jù)試驗現(xiàn)象得出:光從一種介質進入另一種介質,傳播方向會發(fā)生改變.

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象完成以下光路

(2)試驗中防水紙板的作用是:________.

(3)小麗根據(jù)試驗現(xiàn)象得出:光從一種介質進入另一種介質,傳播方向會發(fā)生改變.

你認同這個結論嗎,如果不認同,請指出她的錯誤:

(4)小麗還想證明折射光線、入射光線和法線是否在同一平面,小華提出了一個方案,改進了一下實驗器材,請你說明她們是怎樣改進實驗器材的,應該怎樣操作來證明這個結論?(可以配圖輔助說明):

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學年 第1期 總157期 滬粵中考版 題型:064

“五一”長假期間,高輝同學參觀了市科技展覽館后,對一組靜電實驗有很深的印象,回家后他把實驗情景繪成一幅平面示意圖.如圖所示,A為在絕緣支架上的帶正電的球體,B為用絕緣絲線懸吊著的帶正電小球,先后將小球B懸吊在距離A球遠近不同的P1、P2、P3處.

(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?

(2)請你根據(jù)此圖,提出一個探究問題.

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科目:初中物理 來源: 題型:

人推桌子,桌子前進;停止用力,桌子也停止前進。對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點是:要維持物體的運動,就必須給物體施加力,不受力而一直運動的物體是不存在的。

這個觀點是否科學呢?一組同學在了解了伽利略的研究后也設計了如圖所示的實驗進行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動,分別停在如圖所示的位置。

問題(1)為什么要使小車從斜面的同一高度滑下?

答:

問題(2)小車在不同的平面上運動的距離不等,可直接得到什么結論?

答:

問題(3)從這個實驗可推理概括出什么結論?

答:

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