21、在“5?12”汶川大地震中,專家搜救隊(duì)在搜救被困人員時(shí),主要是通過(guò)喊話和注意聽(tīng)被困人員的呼救、呻吟、敲擊聲,先確定被困人員的位置,再進(jìn)行施救.這種搜救方式利用了聲波傳遞
信息
的特性.被困人員通過(guò)敲擊發(fā)出求救信號(hào),聲音主要是通過(guò)固體或空氣傳給搜救人員的,搜救者在確定被困人員的大致位置時(shí)主要利用了人耳的
雙耳
效應(yīng).搜救人員喊話的聲音越大,聲音的
響度
越大,聲音就會(huì)傳的越遠(yuǎn).
分析:聲音能傳遞信息和能量.
人的耳朵分別位于頭部的兩側(cè),根據(jù)聲音傳過(guò)來(lái)的時(shí)間不同,就是通過(guò)將聲音傳遞到人左右兩只耳朵的時(shí)間不同,使人產(chǎn)生立體聲的感覺(jué),可以判斷發(fā)聲物體的位置,利用了雙耳效應(yīng).
聲音的響度是指聲音的大小.
解答:解:專家搜救隊(duì)在搜救被困人員時(shí),通過(guò)喊話和注意聽(tīng)被困人員的呼救、呻吟、敲擊聲,來(lái)確定被困人員的位置,是利用了聲音能傳遞信息.
被困人員通過(guò)敲擊發(fā)出求救信號(hào),聲音主要是通過(guò)固體或空氣傳給搜救人員的,因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度比在空氣中的傳播速度快,所以聲音傳到搜救隊(duì)員兩只耳朵的時(shí)刻和強(qiáng)弱以及其他特征也不同,這些差異就是用耳朵判斷聲源方位的重要基礎(chǔ),這就是雙耳效應(yīng).
因?yàn)槁曇舻捻懚仁侵嘎曇舻拇笮,所以搜救人員喊話的聲音越大,聲音的響度越大.
故答案為:信息,雙耳,響度.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同、聲音的響度及聲音傳遞信息和雙耳效應(yīng)的利用,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

12、聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生,但我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)時(shí),卻聽(tīng)不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音,這是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率
低于
20Hz(選填“低于“、“高于”).這種聽(tīng)不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性,在這次“5?12”汶川大地震時(shí),600多公里之外的貴陽(yáng)也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀,就與這種聲波有關(guān),我們將這種聲波稱為
聲波.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

2、5?12汶川大地震,造成重大的人員傷亡.有關(guān)專家指出:地震后缺乏必要的自救知識(shí),是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因.你學(xué)了聲的有關(guān)知識(shí)后,認(rèn)為被埋在廢墟下的人的自救措施中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在5.12汶川大地震抗震救災(zāi)搜救現(xiàn)場(chǎng)有一種俗稱“蛇眼”的光學(xué)生命探測(cè)儀,如圖所示.儀器前面有細(xì)小的探頭,可深入極微小的縫隙探測(cè),這個(gè)探頭相當(dāng)于(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

在5.12汶川大地震抗震救災(zāi)搜救現(xiàn)場(chǎng)有一種俗稱“蛇眼”的光學(xué)生命探測(cè)儀,如圖所示.儀器前面有細(xì)小的探頭,可深入極微小的縫隙探測(cè),這個(gè)探頭相當(dāng)于


  1. A.
    照相機(jī)
  2. B.
    投影儀
  3. C.
    放大鏡
  4. D.
    潛望鏡

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:期中題 題型:單選題

在5.12汶川大地震抗震救災(zāi)搜救現(xiàn)場(chǎng)有一種俗稱“蛇眼”的光學(xué)生命探測(cè)儀,如圖所示。儀器前面有細(xì)小的探頭,可深入極微小的縫隙探測(cè),這個(gè)探頭相當(dāng)于
[     ]
A. 照相機(jī)
B. 投影儀
C. 放大鏡
D. 潛望鏡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案