8．如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射形成的是（　�。�
A．
  景物在鏡中成像		B．
 拱橋在水中的倒影
C．
 蠟燭通過(guò)小孔成像		D．
   蠟燭在凸透鏡中成像

分析 （1）光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等；
（2）光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；
（3）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的．

解答 解：A、景物在鏡中成像，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的．故A不符合題意；
B、拱橋在水中的倒影，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，故B不符合題意；
C、小孔成像是由于光的直線傳播形成的．故C不符合題意；
D、蠟燭通過(guò)凸透鏡成虛像，是由于光的折射形成的．故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解，考查了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．有一實(shí)心的銅球，重為17.8N，求質(zhì)量是多少？體積是多大？當(dāng)它浸沒(méi)在水中時(shí)受到多大的浮力？（g取10N/kg，ρ銅=8.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)課，小明和小華利用如圖甲所示的器材做實(shí)驗(yàn)：小明用彈簧測(cè)力計(jì)豎直吊著重為2N的物塊，然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒(méi)，在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小華會(huì)直觀地觀察到兩種變化，這兩種變化是：

（1）當(dāng)物塊部分浸入水中時(shí)，隨著浸入深度的增加，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不斷減��；當(dāng)物塊全部浸沒(méi)水中時(shí)，隨著浸入深度的增加，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變．（兩空均選填“不斷增大”、“不斷減小”或“不變”）
（2）分析上述這“兩種變化”，說(shuō)明浮力大小跟排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（3）他們接下來(lái)用乙圖來(lái)探究物塊受到的浮力與物體排開(kāi)液體重力的大小關(guān)系．當(dāng)物塊全部浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則物塊受到的浮力為1.2 N，通過(guò)測(cè)量又測(cè)出物塊此時(shí)排出的水重為1.0N．小明、小華分析這兩個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：物塊受到的浮力大于（選填“大于“等于”或“小于”）物塊排開(kāi)液體的重力，與阿基米德原理不相符，請(qǐng)你幫他們分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是溢水杯中的水沒(méi)有裝滿．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．船閘利用的是連通器原理，載重不變的輪船從長(zhǎng)江駛?cè)霒|海，它受到的浮力會(huì)不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)聯(lián)正確的是（　�。�
A．光的直線傳播--把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好像折斷了
B．光的反射--人能在平面鏡中看見(jiàn)自己的像
C．光的反射--影子的形成
D．光的折射--岸邊的樹(shù)倒映在水中

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀短文，回答下列問(wèn)題：
            汽車安全帶
汽車安全帶是用于保護(hù)駕乘人員安全的裝置，如圖甲．
安全帶結(jié)構(gòu)一般由軟帶、卷帶裝置等部分組成，軟帶做得很寬，汽車正常行駛時(shí)，卷帶裝置中的卷收器借助彈簧，如圖乙，使軟帶隨身體的移動(dòng)而自由伸縮且不會(huì)松弛．
    當(dāng)緊急制動(dòng)、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時(shí)，安全帶能在人尚未移動(dòng)時(shí)拉緊軟帶，將乘員緊緊地綁在座椅上，起緩沖保護(hù)作用．待沖擊力峰值過(guò)去時(shí)，適當(dāng)放松安全帶，避免因拉力過(guò)大造成二次傷害，同時(shí)卷收器內(nèi)的敏感元件將驅(qū)動(dòng)鎖止機(jī)構(gòu)鎖住卷軸，使軟帶固定在某一個(gè)位置上，有效保護(hù)乘員的安全．
（1）安全帶的軟帶做得很寬，目的是減小壓強(qiáng)．
（2）緊急制動(dòng)時(shí)，安全帶將急速前傾的駕乘人員拉回來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向．
（3）下列說(shuō)法正確的是C．
A．汽車突然拐彎時(shí)，安全帶能自由伸縮
B．為了安全，安全帶要盡可能系得松一些
C．用手快速拉安全帶，安全帶不能被拉動(dòng)
D．汽車突然啟動(dòng)時(shí)，安全帶能對(duì)人起保護(hù)作用
（4）拉伸安全帶，卷收器彈簧的彈力將變大（變大/變小/不變）．
（5）發(fā)生碰撞時(shí)，安全帶對(duì)人的拉力隨時(shí)間變化的圖象是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在我市的公交車上均備有逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，在如圖所示的四把鐵錘中，為了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．轎車上都設(shè)有安全帶未系警示裝置．在探測(cè)到駕駛員未系安全帶時(shí)，儀表板上的顯示燈會(huì)及時(shí)提示；當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí)，座椅下的開(kāi)關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)，儀表板上的顯示燈亮起；若系上安全帶，則開(kāi)關(guān)S2閉合，指示燈熄滅．下列設(shè)計(jì)最合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．1821年，德國(guó)物理學(xué)家賽貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：如A所示，把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱．發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流．塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫做“熱電偶電路”．某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路模擬塞貝克實(shí)驗(yàn)，探究決定“熱電流”大小的因素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流大小與溫度差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：
兩接點(diǎn)間的溫度差/℃0100200300500
電路中的電流/10-1A0.00.61.42.34.2
（1）請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在圖B中作出電流大小與溫度差關(guān)系的圖象．由圖象可知，兩接點(diǎn)間的溫度差越大，電路中的電流越大．根據(jù)這個(gè)道理科學(xué)家造出了熱電偶溫度計(jì)．
（2）通過(guò)閱讀材料，研究小組猜想：熱電流的大小可能還與導(dǎo)體的材料有關(guān)，在做這個(gè)探究時(shí)應(yīng)保持溫度不變，采用了控制變量法的物理方法．

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