對甲、乙兩種物質(zhì)同時持續(xù)加熱,其溫度隨時間變化的圖象如圖所示,下列說法正確的是
A. 甲物質(zhì)的沸點(diǎn)一定是
B. 乙物質(zhì)的熔點(diǎn)一定是
C. 甲物質(zhì)在內(nèi)一定持續(xù)吸收熱量
D. 乙物質(zhì)在內(nèi)一定是固液共存態(tài)
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊物理 2.4 噪聲的危害和控制 同步檢測 題型:單選題
音樂會上小提琴演奏樂曲時,下列說法正確的是( )
A. 演奏前,調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度
B. 演奏時,用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調(diào)
C. 小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵
D. 小提琴的音色和二胡的音色相同
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊 6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型:填空題
在“測定物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中,用托盤天平測量物體的_____時,物體應(yīng)放入_____盤(選填“左”或“右”).對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個實(shí)驗(yàn),需要測量的物理量_____,多次實(shí)驗(yàn)的意義_____。(均選填“相同”或“不同”)
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊 6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型:單選題
一個同學(xué)為了驗(yàn)證“冰熔化成水后質(zhì)量不變”,他先測出了冰的質(zhì)量,然后把冰放入一個開口的燒瓶中加熱,直到水沸騰了去測量水的質(zhì)量,測出的結(jié)果表明水的質(zhì)量比冰的質(zhì)量小,幾位同學(xué)對此實(shí)驗(yàn)做了如下解釋,其中正確的是( )
A. 由于水加熱后的溫度升高了,因此質(zhì)量變小了
B. 由于冰化成了水,物體的狀態(tài)改變了,因此質(zhì)量變小了
C. 冰熔化成水后,質(zhì)量應(yīng)該發(fā)生變化
D. 冰化成水時質(zhì)量不會改變,但由于水加熱到沸騰,一部分水變成了水蒸氣,因此質(zhì)量變小了
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科目:初中物理 來源:滬科版九年級物理第12章第二節(jié)《融化與凝固》測試卷 題型:填空題
南平市正在進(jìn)行大規(guī)模路面改造,在鋪設(shè)路面時,將瀝青塊______填物態(tài)變化名稱與碎石黏合,同時在很遠(yuǎn)處就能夠聞到刺鼻的氣味,這是因?yàn)闉r青分子______。
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科目:初中物理 來源:滬科版九年級物理第12章第二節(jié)《融化與凝固》測試卷 題型:單選題
小麗將一杯常溫下的水放入正常工作的冰箱冷凍室中,經(jīng)過較長一段時間后,杯中的水發(fā)生了物態(tài)變化,下面四個圖象中能正確反映這杯水的物態(tài)變化過程的是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上冊 第三章 第4節(jié) 升華和凝華 同步測試卷 題型:填空題
閱讀短文,回答問題:有霜的季節(jié),農(nóng)作物常被凍壞,這就是人們常說的遭受“霜凍”,實(shí)際上,農(nóng)作物不是因?yàn)樗軆龅模?℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當(dāng)空氣干燥時,即使溫度降低到﹣20℃~﹣10℃,也不會出現(xiàn)霜,但此時農(nóng)作物早就被凍壞了,農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”。
(1)霜是由_______直接變?yōu)樾”纬傻,對?yīng)的物態(tài)變化是_______。
(2)小華由短文猜出霜形成的條件是_______和_______。
(3)小明為了驗(yàn)證小華的猜想,做了如下實(shí)驗(yàn):
從電冰箱取出一些﹣10℃的冰塊放在不銹鋼杯子里,一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜).你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)_______(選填“能”或“不能”)驗(yàn)證上述猜想,理由是_______。
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上冊 第三章 第4節(jié) 升華和凝華 同步測試卷 題型:單選題
利用干冰(固態(tài)CO2)進(jìn)行人工降雨的過程中,干冰發(fā)生的物態(tài)變化是( )
A. 升華 B. 凝華 C. 汽化 D. 液化
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理:1.2 運(yùn)動的描述 檢測試卷 題型:單選題
甲物體以乙物體為參照物是靜止的,甲物體以丙物體為參照物是運(yùn)動的,那么以丙物體為參照物,乙物體是
A. 可能運(yùn)動 B. 一定運(yùn)動 C. 可能靜止 D. 以上結(jié)論都可成立
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