如圖所示，燈L1和L2串聯(lián)，開關閉合，燈L1比L2亮，通過L1的電流I1_______L2的電流I2（填‘大于’、‘小于’或‘等于’）。此時，電路中的電流方向是_______ （填‘A流向B’或‘B流向A’）。
等于，  A流向B

試題分析：串聯(lián)電路中處處電流相等；電路中電流總是從電源正極流向電源負極。串聯(lián)電路中各處的電流相等，因此通過L1和L2的電流相等，即I1=I2；因為電流總是從電源正極流向電源負極，因此電路中的電流的方向為A到B。
點評：本題考查串聯(lián)電路電流的特點以及電流方向的規(guī)定，均為電學中基本內(nèi)容，應熟練應用。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗同學進行探究實驗的電路如圖所示，她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表。請幫她完成如下幾項工作：

（1）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：                                   。
（2）小麗把電流表接入A點，當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，出現(xiàn)這故障的原因是      

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

節(jié)日用的一組彩燈串聯(lián)著20只小燈泡，已知插頭處的電流為150mA，那么在第八只和第九只小燈泡之間處的電流為     A，通過第二十只小燈泡的電流為       A。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小華設計了如圖所示的電路實驗．

（1）在連接電路時，開關應處于     狀態(tài)．
（2）小華先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：     ．
（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=     A，I=     A．根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關系是：    ．（寫出關系式即可）

（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，可采用的方法是：     ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在探究串聯(lián)電路的特點時，閉合開關，用電流表分別測出A、B、C三處的電流IA、IB、Ic，用電壓表分別測出AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是

A．      B．
C．  D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，電源電壓不變，R1=5Ω，R2=25Ω.

（1）當S1、S2均閉合時，且甲、乙均為電壓表，則U甲:U乙=_________，
（2）當S1閉合，S2斷開，且甲、乙均為電流表，則I甲:I乙=___________.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

張明同學“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗”的電路如圖所示，當把電流表分別在A、B、C三處時測得電流如下表所示。請你幫他完成如下幾項工作：

測量處
A
B
C
電流（A）
0.5
0.2
0.3
（1）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：                                 ；
（2）張明把電流表接入A點，當閉合開關時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，出現(xiàn)這種情況的原因是                                       。

（3）當張明更換電壓不同的電源后，將兩個電流表分別接入如圖甲所示的兩個位置測量，此時電流表A1和A2讀數(shù)分別如圖乙所示，請你幫忙讀出電流大小分別是：A1表為       A，  A2表為          A，由此可知過燈泡L2的電流大小為         A。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示的電路圖，L1和L2的連接方式是      。開關閉合時，兩燈都亮，兩個電流表的示數(shù)分別如圖乙和圖丙，判斷A1表（圖乙）的讀數(shù)是       _A；通過燈L2的電流大小是       mA。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)如圖甲所示是用電流表測量電流的實物連接圖，請按要求回答：

(1)在方框乙中畫出與甲對應的電路圖；
(2)如果電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表測出的電流是________A；
(3)如果要用電流表測通過L1和L2的總電流，且只允許移動一根導線，在圖甲中需要移動的導線上打上“×”，并在原圖中畫出正確的接線．

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