如圖（a）所示的實驗裝置叫做________，用它可以研究液體________的規(guī)律．圖中的（b）和（c）和（d）探究的因素是________．分析比較實驗現(xiàn)象可以得出的初步結論是：________．

U型管液體壓強計    內(nèi)部壓強    液體壓強與液體深度的關系    在同種液體中，深度越深，壓強越大
分析：（1）用液體壓強計可以比較液體壓強大小，U型管兩邊的液體高度差越大，液體壓強越大．
（2）液體壓強跟液體密度和深度有關，分析圖示情景，確定所探究的問題，
然后觀察U型管兩邊的液面差來比較壓強大小，從而得出結論．
解答：（1）如圖（a）所示的裝置U型管液體壓強計，可以用它研究液體內(nèi)部的壓強大�。�
液體壓強計金屬盒放在液體中，比較U型管兩邊的液面差的大小來判斷液體內(nèi)部壓強大小，
液面高度差越大，液體內(nèi)部壓強越大．
（2）由圖（b）（c）（d） 可知，液體種類相同（都是水），液體壓強計金屬盒所處的深度不同，
此實驗探究的是液體壓強與液體深度的關系；由圖示可知：深度越深，U型管兩邊的液面差越大，
液體壓強越大；因此由圖（b）（c）（d）可知：在同一液體內(nèi)，深度越深，液體壓強越大．
故答案為：U型管液體壓強計；內(nèi)部壓強；液體壓強與液體深度的關系；在同種液體中，深度越深，壓強越大．
點評：掌握液體壓強大小的影響因素，利用控制變量法和轉換法探究液體內(nèi)部壓強特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)滑輪是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中經(jīng)常使用的簡單機械，使用滑輪能給我們帶來許多好處．
（1）請分析如圖（a）所示的實驗，說明圖中滑輪的特點
 
；
（2）小明按如圖（b）所示的滑輪組實驗時，用F=5N的拉力在3s內(nèi)將重為12N的物體勻速提高了10cm．求：
滑輪組的機械效率為多少？拉力F的功率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某班同學分組運用如圖 （a）所示的實驗器材做測小燈泡功率的實驗，其中小燈泡標有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω左右，請完成或回答以下問題．

（1）補畫導線，把圖（a）中的器材連接成實驗電路，要求導線不交叉，且滑動變阻器的滑片P向右滑動時燈泡變亮；
（2）在連接電路前，應先將開關
斷開
斷開
，電路連好后，將滑動變阻器的阻值調至最大，然后閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓還不到2.5V，這時小燈泡的亮度
較暗
較暗
（選填“較亮”或“較暗”），為使小燈泡正常發(fā)光，應將滑片P向
右
右
端移動；
（3）小燈泡正常發(fā)光時，小明所在小組的電流表的指示如圖 （b），讀出電流表示數(shù)為
0.32
0.32
A，則小燈泡額定功率為
1.216
1.216
W；小燈泡正常發(fā)光時的燈絲電阻為
11.875
11.875
Ω．
（4）另一小組也測“3.8V”小燈泡的電功率，實驗記錄和有關計算如下表所示：
實驗序號 電壓（V） 電流（A） 電功率（W） 額定功率（W）
1 3．O 0.25 0.75
2 3.8 O.3 1.14 1.07
3 4.1 O.32 1.3l
從表格設計和有關數(shù)據(jù)看，該組同學所犯的錯誤是：
把燈泡的平均功率作為額定功率
把燈泡的平均功率作為額定功率
；針對他們的錯誤，你認為正確的結果是：
1.14
1.14
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某班同學分組運用如圖（a）所示的實驗器材做測小燈泡功率的實驗，其中小燈泡標有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω左右．請完成或回答以下問題．

（1）補畫導線，把圖（a）中的器材連接成實驗電路，要求導線不交叉；
（2）在連接電路前，應先將開關
斷開
斷開
，電路連好后閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓為2.5V，這時小燈泡的亮度較暗為使小燈泡正常發(fā)光，應將滑片P應向
右
右
端移動（選填“左”或“右”）；
（3）某同學實驗時，小燈泡正常發(fā)光時，電流表的指示如圖（b），則小燈泡額定功率為
1.52
1.52
W；
（4）若電源電壓為6V，實驗器材中電壓表0～15V的量程損壞，而0～3V的量程正常，有同學把電壓表并聯(lián)在
滑動變阻器
滑動變阻器
兩端，并把電壓表示數(shù)調為
2.2
2.2
V，仍然測出了小燈泡額定功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等．

（1）在采用如圖（a）所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．請分析其原因．
答：很難保持木塊做
勻速直線運動
勻速直線運動
．
（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖（b）所示．請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的．
答：當拉動長木板時，木塊處于
靜止
靜止
狀態(tài)，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于
摩擦力
摩擦力
的大�。�
（3）用如圖（b）所示的實驗裝置進行實驗時，為什么能解決上述問題？
答：因為無論長木板是否做
勻速直線運動
勻速直線運動
，木塊都處于
靜止狀態(tài)
靜止狀態(tài)
，都
容易
容易
（選填“容易”或“不容易”）讀數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在室外做如圖（a）所示的實驗，觀察圖中的實驗情景，你認為該同學可能在測量凸透鏡的
焦距
焦距
；如圖（b）所示，小紅和媽媽在合作調節(jié)冰箱的水平，根據(jù)圖中的情景，你認為該冰箱
沒有
沒有
水平（選填“已經(jīng)”或“沒有”）；如圖（c）是做“探究平面鏡成像特點”實驗時一個情景，放在“燭焰”上手指
不會
不會
被燒痛（選填“會”或“不會”）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案