(2009?松北區(qū)一模)現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種“不用電池的手電筒”,這種手電筒中有一段固定的螺線管和一塊磁鐵.使用時(shí)只要用力來回?fù)u動(dòng)手電筒,磁鐵就會(huì)穿過螺線管來回快速運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間后,閉合開關(guān),手電筒中的燈泡就會(huì)發(fā)光.這種手電筒產(chǎn)生電能時(shí)應(yīng)用到了
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象,其能量轉(zhuǎn)化是
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能.
分析:通過題目中的信息可知,該手電筒中沒有電池,而是通過晃動(dòng)來使它發(fā)光.由此入手分析即可得到答案.
解答:解:手電筒中沒有電源,而要使手電筒發(fā)光,必須有提供電能的裝置,該手電筒通過晃動(dòng)消耗機(jī)械能提供了電能,由此可知,這是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的一種手電筒.
故答案為:電磁感應(yīng);機(jī)械;電.
點(diǎn)評(píng):雖然日常生活中沒有見到這種手電筒,但通過認(rèn)真審題,仔細(xì)挖掘題目中告訴的信息,將題目中的信息與學(xué)過的理論相聯(lián)系也可以得到答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?松北區(qū)一模)實(shí)像與虛像的差異是
實(shí)像是由實(shí)際光線會(huì)聚形成,虛像是由實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線會(huì)聚形成
實(shí)像是由實(shí)際光線會(huì)聚形成,虛像是由實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線會(huì)聚形成
.  (寫出一點(diǎn)即可)下面是小明同學(xué)研究凸透鏡成像的裝置,現(xiàn)在光屏上已得到倒立、縮小的實(shí)像.如果不用光屏,小明想用眼睛直接看到這個(gè)實(shí)像,他的觀察方法是
讓眼睛位于光屏位置的右側(cè),迎著光線看去
讓眼睛位于光屏位置的右側(cè),迎著光線看去

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?松北區(qū)一模)畫出吸附在豎直磁性黑板上靜止的黑板擦(重2N)所受摩擦力的圖示.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?松北區(qū)一模)學(xué)過物質(zhì)熱脹冷縮知識(shí)后,李楊和同學(xué)們分別用不同的材料自制溫度計(jì),其中李楊制作的溫度計(jì)如圖所示.他們規(guī)定自制溫度計(jì)的分度值都是1℃,但在制作中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們自制溫度計(jì)的分度值長(zhǎng)度不同.
(1)請(qǐng)你猜想,溫度計(jì)分度值的長(zhǎng)度可能與哪些因素有關(guān)?(只猜一個(gè))并預(yù)測(cè)這個(gè)因素變化時(shí),對(duì)分度值有什么影響?
(2)為了提高溫度計(jì)的靈敏度,在制作過程中應(yīng)注意哪些問題?(只答出一點(diǎn)即可)
(3)若將此瓶改做成氣壓計(jì),那么,在圖示的狀態(tài)下,瓶?jī)?nèi)的氣壓和瓶外的大氣壓的大小關(guān)系是怎樣的?
(4)李亮同學(xué)想用這個(gè)裝置來比較人手握力的大小,你說行嗎?如果行.請(qǐng)說明如何用這個(gè)裝置來判斷人手握力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?松北區(qū)一模)某同學(xué)要做“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟隨他邊實(shí)驗(yàn)邊思考,逐一回答下面的幾個(gè)問題.

(1)請(qǐng)?jiān)趫Da方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)這名同學(xué)剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出耀眼的光.在一旁觀察的另一名同學(xué)馬上提醒他實(shí)驗(yàn)中有問題.經(jīng)過檢查,.他發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)連線并沒有出問題.請(qǐng)你幫助他找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:①
連線時(shí)開關(guān)是閉合的
連線時(shí)開關(guān)是閉合的
;②
滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處
滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處

(3)做完實(shí)驗(yàn)后,這兩名同學(xué)將“測(cè)量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)與以前做過的“伏安法測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方,也有不同之處.請(qǐng)你寫出一個(gè)不同之處:
兩實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理不同
兩實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?松北區(qū)一模)用如下器材可以驗(yàn)證阿基米德定律:(1)鐵架臺(tái)、(2)有指針的彈簧、(3)金屬圓筒(上有提環(huán)、下有掛鉤)14J小鐵塊、(5)溢水杯、(6)盛有水的燒杯、(7)小玻璃杯、(8)一根線如圖所示.
實(shí)驗(yàn)步驟是:
第一步:在彈簧下掛小金屬圓筒,筒下吊小鐵塊.放在空氣中,記下
指針的位置
指針的位置

第二步:將水倒入溢水杯中,應(yīng)使水面
與溢水杯出水口相平
與溢水杯出水口相平
;
第三步:將鐵塊浸入溢水杯中,彈簧將
縮短
縮短
.鐵塊排開的水從溢水管流到小玻璃杯中;
第四步:將流到小玻璃杯中的水,全部倒入金屬圓筒中,這時(shí)彈簧
將恢復(fù)到第一步所記的位置
將恢復(fù)到第一步所記的位置

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同步練習(xí)冊(cè)答案