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如圖所示的電路，閉合開關S后，燈泡L1亮，電流表有示數(shù)，但燈泡L2不亮．這可能是


  1. A.
    燈泡L2的燈絲斷了或燈泡L2與燈座未接通
  2. B.
    電流表被燒壞、燒斷了
  3. C.
    電流表的兩個接線柱間被短路
  4. D.
    燈L2的兩個接線柱間被短路
D
分析：由電路圖知：燈泡L1、L2串聯(lián)．閉合開關，L2不亮，說明沒有電流通過；L1亮說明有電流通過；電流表有示數(shù)，說明電路是通路．
解答：
A 如果燈泡L2的燈絲斷了或燈泡L2與燈座未接通，整個電路斷路，L1不亮，電流表無示數(shù)．此選項不符合題意；
B 如果電流表被燒壞、燒斷了，整個電路斷路，L1、L2不亮，電流表無示數(shù)．此選項不符合題意；
C 如果電流表的兩個接線柱間被短路，電流表無示數(shù)；燈泡都發(fā)光．此選項不符合題意；
D 如果燈L2的兩個接線柱間被短路，L2不亮，L1發(fā)光，電流表測量通過L1的電流有示數(shù)．此選項符合題意．
故選D．
點評：串聯(lián)電路的特點是：各用電器工作狀態(tài)互相影響，一個用電器斷路，其它用電器都不能工作；一個用電器不工作，其它用電器能工作，故障只能是此用電器短路．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?畢節(jié)地區(qū)）小紅在做“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗時，連好了如圖所示的電路，閉合開關S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光，L2只能微弱發(fā)光，以下對于這一現(xiàn)象產生原因的分析中，合理的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?荊門）如圖所示的電路，閉合開關后，當滑片P向左移動時，下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南海區(qū)模擬）如圖所示的電路中，閉合開關S后，螺線管的下端為
N
N
極．發(fā)電機是利用
電磁感應
電磁感應
原理制成的．如圖所示的電路，閉合開關，觀察到燈Ll比燈L2亮，由此你能推斷出
燈L1兩端的電壓大于燈L2兩端的電壓，燈L1的電阻大于燈L2的電阻；燈L1的實際電功率大于燈L2的實際電功率
燈L1兩端的電壓大于燈L2兩端的電壓，燈L1的電阻大于燈L2的電阻；燈L1的實際電功率大于燈L2的實際電功率
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南昌）在“測定小燈泡功率”的實驗中，粗心的小紅用電壓為3V的電源，標有10Ω的定值電阻、標有0～10Ω的滑動變阻器、標有2.5V的小燈泡、開關、電流表、電壓表各一只，導線若干連接了如圖所示的電路．閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)約為3V，電流表的讀數(shù)為
0
0
A，小燈泡的發(fā)光情況是
不發(fā)光
不發(fā)光
，小紅欲拆掉重來．一旁聰明的小明發(fā)現(xiàn)錯誤后只在原電路中增加一根導線，電路就能正常工作了．請你在圖中畫出連接的這根導線．
小紅繼續(xù)實驗，閉合開關后，電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡的功率是
0.52
0.52
W．燈泡發(fā)光亮度與正常發(fā)光時的亮度相比
更暗
更暗
（選填“更亮”、“更暗”或“一樣亮”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路，閉合開關，滑動變阻器的滑片向右端移動時，電流表的示數(shù)以及燈
泡的亮度變化情況是（　　）

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