17.兩個同樣的燒杯,內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體,用同樣的酒精燈加熱,每隔1min記錄一次它們的溫度,測得如下數(shù)據(jù):
時間/min012345
水的溫度/℃202224262830
某種液體的
溫度/℃
202326293235
回答下列問題:
(1)在加熱時間相同的條件下,升溫快的是某種液體;
(2)如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(3)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是B.
A.采用完全相同的加熱方式            B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體        D.盛放水和另一種液體的容器相同
(4)由此可根據(jù)公式Q=cm△t,推出c>c(填“>”“<”或“=”);
(5)實驗中有些同學發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,水的溫度上升的比食用油快,你認為可能的原因是:液體受熱不均勻.

分析 (1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可直觀看出升溫快的液體;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,吸收相同熱量,液體溫度的變化,然后推理可知,升高相同的溫度,吸收熱量的多少;
(3)探究物質(zhì)比熱容的大小需要控制的變量包括:吸收的熱量,不同物質(zhì)的質(zhì)量,加熱的時間和加熱的方式;
(4)根據(jù)公式Q=cm(t-t0),在吸收熱量、質(zhì)量相同的情況下,根據(jù)溫度的變化值和比熱容成反比可知水的比熱容和液體比熱容的大小關(guān)系;
(5)剛開始加熱,水的溫度上升的比食用油快,可能是因為液體受熱不均勻造成的.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,吸收相同的熱量,水的溫度從20℃升高到30℃;某種液體的溫度從20℃升高到35℃,因此在加熱時間相同的條件下,升溫快的是某種液體;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,吸收相同的熱量,水的溫度從20℃升高到30℃;某種液體的溫度從20℃升高到35℃,因此都從20℃升高到30℃,某種液體加熱的時間短,故如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(3)用控制變量法進行探究,因為引起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質(zhì)的質(zhì)量、加熱時間和方式,與酒精的多少無關(guān),所以B選項多余.
(4)根據(jù)Q=cm△t可知,在吸收熱量、質(zhì)量相同的情況下,溫度的變化值和比熱容成反比,又因為某種液體的溫度變化快,故某種液體的比熱容小,即C大于C;
(5)剛開始加熱時,水的溫度升高大于食用油升高的溫度,可能是因為液體受熱不均勻造成的,應(yīng)用攪拌棒充分攪動.
故答案為:(1)某液體;(2)水;(3)B;(4)Q=cm△t;>;(5)液體受熱不均勻.

點評 比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗是熱學最主要的實驗.此實驗不僅考查學生對基本過程的掌握情況,更進一步考查學生運用基本知識和方法分析問題、提出問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在研究杠桿的平衡條件實驗中:
(1)實驗前杠桿傾斜情況如圖(A)所示,為使它在水平位置平衡,可將左端的平衡螺母向左(選填“左”、“右”)移動.使杠桿在水平位置平衡的好處是便于從杠桿上直接讀取力臂.
(2)實驗中共有10個相同的鉤碼,如圖(B)所示,杠桿上每格等距,

當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設(shè)計兩種方案)
答:①在C處掛上6個鉤碼;②在D處掛上4個鉤碼.
(3)如果某組同學在實驗前猜想杠桿平衡的條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過實驗,獲得了如下表所示的數(shù)據(jù):
動力F1(N)動力臂l1(cm)阻力F2(N)阻力臂l2(cm)
4554
于是,他們分析了所得的數(shù)據(jù),認為自己的猜想得到了驗證,請你指出他們的實驗中存在的問題.
答:從一次實驗便得到實驗結(jié)論,結(jié)論具有片面性和偶然性;
(4)此實驗得出的正確結(jié)論是動力×動力臂=阻力×阻力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.要上物理實驗課了,作為物理可代表的小明去幫實驗老師準備實驗器材,他剛將兩只條形磁體放在實驗桌上,就聽到老師說“重新?lián)Q兩只磁體吧,那兩只我昨天檢查了,已經(jīng)消磁了,需重新充磁后才能用”.小明陷入了沉思,老師是如何判斷消磁的?請你選擇合適的器材,幫他設(shè)計實驗方案,判斷磁體是否具有磁性.
(1)實驗器材
(2)實驗步驟.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,小明組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材做實驗.如圖所示.
(1)實驗中使用刻度尺,是為了測量像距和物距.
(2)實驗中用玻璃板代替平面鏡,目的是便于確定像的位置.
(3)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗.
(4)實驗中的兩蠟燭要求大小相同,這是為了探究像與物體的像的大小關(guān)系.
(5)在尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(6)移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合,移開蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,白紙上沒有(選填“有”或“沒有”)蠟燭的像,可知平面鏡所成的像是虛像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
(1)他連接的電路如圖1所示.但電路中有一根導(dǎo)線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線打上“×”,把正確的接線畫上.
(2)在研究通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時,多次改變定值電阻的阻值,并調(diào)節(jié)滑動變阻器要保持導(dǎo)體兩端電壓不變,得到了I與 R的關(guān)系圖象,如圖2所示.由圖象可以可得出結(jié)論在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比(選填正比或反比).通過對圖象的分析,小明在此實驗中,電壓表的示數(shù)始終保持2.5V不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.在電梯中,把一重物置于臺秤上,臺秤與力傳感器相連,電梯從靜止開始上升,某段時間內(nèi)傳感器的屏幕上顯示出其所受壓力與時間關(guān)系的圖象如圖所示,則( 。
A.電梯在0-4秒內(nèi)的先加速再減速B.電梯在0-4秒內(nèi)一直加速上升
C.電梯4-18秒內(nèi)勻速上升D.電梯在18秒后開始下降

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的點加熱器同時加熱,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖所示的圖象.(不計熱量損失)
(1)實驗時,選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍.乙液體的吸熱能力大于(選填“大于”“等于”或“小于”)甲液體.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明和小夢同學在用天平和量筒測某物質(zhì)密度的實驗中.
(1)小明用稱量是200g的天平測一石塊的質(zhì)量,天平平衡時如圖1所示,由此可知小明使用天平的錯誤之處是被測物體的質(zhì)量超過了天平的稱量;
(2)他用調(diào)好的天平按圖2中甲、乙、丙的順序進行實驗,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道,丙圖量筒中鹽水的質(zhì)量是111g,體積是100ml,鹽水的密度是1.11g/cm3

(3)在交流討論的過程中,同組的小雨提出了另一種實驗方案,其實驗步驟
①用天平測出空量筒的質(zhì)量;
②往量筒中倒入適量的鹽水,測出鹽水的體積;
③用天平測出量筒和鹽水的總質(zhì)量.
對上述實驗步驟你所持的觀點是B(選填“A或B”)
A.能測出鹽水的密度,而且實驗設(shè)計合理
B.量筒重心高,測量時托盤的晃動使量筒容易傾斜而摔碎,不宜提倡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.遠視眼俗稱老花眼,如圖中屬于老花眼成像圖的是乙,可以佩戴凸透鏡進行矯正,凸透鏡對光有會聚(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案