如圖所示，滑動(dòng)變阻器有4個(gè)接線(xiàn)柱，使用時(shí)只需接入其中2個(gè)，因此有幾種接法，在這些接法中，不能改變電阻大小并且可能損壞儀器的接法是（ ）

A．接A和D B．接B和C C．接A和B D．接C和D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省淮安市淮陰區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

按要求作圖

（1）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖甲所示．請(qǐng)畫(huà)出：①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)對(duì)杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂．

（2）如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出與實(shí)物連接圖相對(duì)應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省常州市初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

陳明同學(xué)的質(zhì)量約50kg，張華同學(xué)的質(zhì)量約40kg，兩人相同的時(shí)間內(nèi)將相同質(zhì)量的課桌從樓下搬到三樓的教室．有關(guān)兩人此過(guò)程做功的說(shuō)法正確的是（ ）

A．做的總功相同

B．做的有用功相同

C．陳明機(jī)械效率高

D．張華功率大

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)白山市池北區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

某同學(xué)通過(guò)一滑輪組將重為320N的物體勻速提起只用了100N的力，已知該滑輪組的機(jī)械效率為80%，請(qǐng)你選取圖中適當(dāng)?shù)幕喗M，并畫(huà)出符合此要求的繩子的繞法（寫(xiě)出分析過(guò)程）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)白山市池北區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是某個(gè)四沖程內(nèi)燃機(jī)在工作過(guò)程中的一個(gè)沖程，由圖中曲軸的旋轉(zhuǎn)方向可判定這是 沖程，此過(guò)程中，將 能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)白山市池北區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

株洲沿江風(fēng)光帶有一段人造沙灘，在炙熱的夏天赤腳踩在沙灘上感覺(jué)燙腳，而站在湘江邊的淺水灘處卻感到?jīng)鏊纬蛇@種現(xiàn)象的原因，下面解釋正確的是（ ）

A．沙子的密度小，水的密度大

B．沙子的密度大，水的密度小

C．沙子的比熱容大，水的比熱容小

D．沙子的比熱容小，水的比熱容大

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

溫度是表示物體的冷熱程度，常用溫度計(jì)的工作原理是利用液體的 性質(zhì)制成的． 如圖體溫計(jì)的量程是： ，分度值為： ，示數(shù)是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省臨滄市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

有一支用過(guò)后未甩的體溫計(jì)，其示數(shù)為39℃．用這支體溫計(jì)先后去測(cè)兩個(gè)體溫分別是38℃和40℃的病人的體溫，體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是（ ）

A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．39℃，39℃

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠近音叉．

（1）當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又觀(guān)察到 ．通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ．

（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？ ．這種研究方法叫做 （等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類(lèi)比法）．

（3）如組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球 （選填“彈開(kāi)”或“不動(dòng)”），這說(shuō)明了 ．

（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力量：

a．看到和聽(tīng)到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？ ．

b．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么樣的結(jié)論？ ．

（5）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小麗和小華又做了下面的實(shí)驗(yàn)：小麗把手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)喉嚨頭振動(dòng)了：小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲的物體在 ；小華同學(xué)用手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動(dòng)的 （選填“振幅”或“頻率”）大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： ．

（6）如圖丙是探究聲音特性的小實(shí)驗(yàn)：改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的 發(fā)生改變，說(shuō)明聲音的音調(diào)和 有關(guān)．

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