【題目】如圖所示情景中，與對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)正確的是（ ）
A.如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，杠桿左側(cè)會(huì)下沉
B.磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用
C.靜止木塊對(duì)斜面的壓力示意圖
D.電冰箱的金屬外殼要接地

【答案】D
【解析】解：A、如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，左側(cè)=G×3L=3GL；右側(cè)=2G×2L=4GL，右側(cè)力和力臂的乘積大，右側(cè)下沉，A錯(cuò)誤； B、由圖知，外部沒有電源，此時(shí)導(dǎo)體切割磁感線，導(dǎo)體中將會(huì)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；
C、木塊對(duì)斜面的壓力應(yīng)垂直于斜面，指向斜面，C錯(cuò)誤；
D、為防止觸電事故，電冰箱的金屬外殼應(yīng)接地，D正確．
故選D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的力的示意圖和杠桿的平衡條件，需要了解用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法．（力的示意圖只表示出力的方向和作用點(diǎn)）；杠桿平衡：杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，稱為杠桿平衡．杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡．杠桿平衡的條件：動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即：F1 L1 = F2 L2可變形為 ：F1 / F2 = L1 / L2才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導(dǎo)線不能交叉）．
（2）若電路元件完好，但小剛連完最后一根導(dǎo)線后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是； ．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀取并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）滑動(dòng)，使 ， 并記下電流值．
（4）小剛在實(shí)驗(yàn)中國(guó)，當(dāng)換上15Ω的定值電阻時(shí)，無論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)都不能回到2V，此現(xiàn)象的解決辦法是 ．
（5）探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，小剛把測(cè)的數(shù)據(jù)記錄在下表中，分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是 ．

次序

1

2

3

電壓/V

1.0

1.5

2.0

電流/V

0.10

0.15

0.20

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為定值電阻甲、乙的U﹣I圖象，當(dāng)兩電阻并聯(lián)在2V的電壓下，干路電流為 ． 如果把這兩個(gè)電阻串聯(lián)在某電壓下，電流為0.2A，此時(shí)的電源電壓為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個(gè)圓柱形容器，甲容器中盛有液體A，物塊M漂浮在液體A中，物塊M排開液體的質(zhì)量為m1 ， 液體A對(duì)甲容器底部的壓強(qiáng)為P1；乙容器中盛有液體B，物塊N漂浮在液體B中，物塊N排開液體的質(zhì)量為m2 ， 液體B對(duì)乙容器底部的壓強(qiáng)為p2 ， 已知甲容器底面積大于乙容器底面積，容器中液體A、B質(zhì)量相等，物塊M、N質(zhì)量相等．下列判斷中正確的是（ ）
A.P1＞p2
B.P1＜p2
C.m1＜m2
D.m1＞m2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，重為12.8牛的物體浸沒在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3牛，物體受到的浮力為牛，方向?yàn)?/span> ， 物體的體積為米3 ． 若逐漸增加物體在水中的深度，當(dāng)物體下表面深度增加了0.1米，物體下表面受到水的壓強(qiáng)增加了帕，物體受到水的浮力將 ． （選填“變小”、“不變”或“變大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小黃同學(xué)選用了兩塊材質(zhì)相同、厚度不同的海綿A、B，以及若干完全相同的磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面，并保持海綿與磚接觸面的形狀和大小始終一致，實(shí)驗(yàn)過程如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）、（f）所示，觀察到海綿的形變程度為△L1、△L2、△L3和△L4 ， 且△L2＞△L4＞△L1＞△L3 ． 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖（b）和（c）[或（f）和（g）]中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得
初步結(jié)論：
（2）分析比較圖（b）和（f）[或（c）和（g）]中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得
初步結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯（2個(gè)）、彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線（質(zhì)量和體積不計(jì)）、足量的水（密度已知）、足量的未知液體（密度小于金屬塊的密度）．
（1）一組選用上述一些器材測(cè)量金屬塊的密度，步驟是： ①在量筒中倒入20mL水；
②把金屬塊浸沒在量筒的水中，如圖1所示，由此可知金屬塊的體積為cm3；
③把天平放在水平桌面上，如圖2甲所示，接下來的操作是：
a、將游碼撥到零刻度線處；
b、向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；
c、取出量筒中的金屬塊直接放在左盤，向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡，如圖2乙所示．
計(jì)算金屬塊的密度是kg/m3 ． 該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度比金屬塊實(shí)際的密度（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）二組選用上述一些器材，設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知液體密度的實(shí)驗(yàn)方案． 選用器材：彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線、水、足量的未知液體、燒杯（2個(gè)）
主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊在空氣中的重力G；
②用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛金屬塊浸沒在未知液體中（未接觸燒杯底），其示數(shù)為F1；
③用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛金屬塊浸沒在水中（未接觸燒杯底），其示數(shù)為F2；
④未知液體密度的表達(dá)式：ρ= ． （用字母表示，已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)均勻的長(zhǎng)方體重力為G，底面積為S，當(dāng)它的 平放在桌面上時(shí)，它對(duì)桌面的壓力為 ， 壓強(qiáng)為 ． 若將伸出桌面的部分沿虛線方向切除，則剩余長(zhǎng)方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)變?yōu)?/span> ． （均用關(guān)于G、S的表達(dá)式表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)，不能說明大氣壓存在的是（ ）
A. 吸盤吸附在墻面
B. 盛水的塑料袋向四周鼓出
C. 瓶吞雞蛋
D. 紙杯托水

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