【題目】
(1)圖(1)中裝置有一處明顯錯誤,請指出來: .
(2)圖(2)中正確的操作方法是 .
(3)水沸騰前后的情景如圖(3)則表示水沸騰時的是 圖.
(4)水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表所示,請在圖(4)坐標系中畫出溫度隨時間變化的圖線.
時間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
(5)由表中的實驗數(shù)據(jù)可知:水的沸點為 ℃,當水的溫度達到沸點后,繼續(xù)給水加熱,水的溫度 .(選填“升高”、“不變”或“降低”)
(6)此實驗中燒杯上方加一紙蓋后進行實驗的目的除了防止熱量的散失之外,還有其他什么原因 ,
(寫出兩條).
(7)小芳做此實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫她找出可能存在的原因(寫出兩種即可): 、 .
【答案】(1)溫度計的玻璃泡觸到燒杯底;(2)b;(3)A;(4)見圖;(5)100;不變;(6)固定溫度計;防止液化影響讀數(shù);(7)水的質(zhì)量太多;水的初溫太低.
【解析】試題分析:(1)(2)掌握溫度計的使用規(guī)則,使用溫度計時,溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中,不能碰到容器底或容器壁;②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù).讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平
(3)掌握沸騰時與沸騰前現(xiàn)象的區(qū)別:沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大;沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變小;
(4)在繪圖時,首先根據(jù)數(shù)據(jù)進行描點,然后用平滑的曲線將各點連接起來;
(5)沸騰時的特點:不斷吸熱但溫度保持不變.
(6)在燒杯上加蓋,可以防止熱量的散失,同時可以固定溫度計并同時防止沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣液化而影響讀數(shù).
(7)影響加熱時間的因素:水的多少、水的初溫、是否加蓋、酒精度火焰的大小等.
解:(1)由圖甲知,溫度計的玻璃泡碰到了容器底;
(2)據(jù)溫度計的正確使用方法可得,圖中所示正確的操作方法是b;
(3)由圖丙知,A氣泡在上升過程中體積逐漸變大,是沸騰時的圖象,B中氣泡在上升過程中體積逐漸變小,是沸騰前的圖象;
(4)根據(jù)數(shù)據(jù)描點,并將各點用平滑的曲線連接起來.如圖所示:
(5)從數(shù)據(jù)中可以看出,水在沸騰時溫度保持100℃不變,所以水的沸點是100℃.
(6)在燒杯上加蓋,可以防止熱量的散失,同時可以固定溫度計并同時防止沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣液化而影響讀數(shù).
(7)水的加熱時間過長,可能是由于水過多或水的初溫低或酒精度火焰小等造成的.
故答案為:(1)溫度計的玻璃泡觸到燒杯底;(2)b;(3)A;(4)見上圖;(5)100;不變;(6)固定溫度計;防止液化影響讀數(shù);(7)水的質(zhì)量太多;水的初溫太低.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】觀察下列四幅圖,完成以下填空
(1)圖(a)中,正在發(fā)聲的手機被懸在水中,還能聽到聲音,說明 .
(2)圖(b)中,敲擊乙音叉時,與甲音叉接觸的乒乓球會彈起,這說明 .
(3)圖(c)中,在正在發(fā)聲的喇叭上撒些小紙屑,看到小紙屑在跳動,說明 .
(4)圖(d)中,公路安裝了由特殊材料制成的板墻,安裝這些板墻的作用是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】從岸上看清澈池塘的深度比實際的要 (填“深”或“淺”),這是由于光的 造成的,所以我們不能貿(mào)然獨自下水,以免發(fā)生溺水事故.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)如圖是小紅常溫下在教室內(nèi)用甲、乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔化的特點”的實驗.甲裝置缺少酒精燈加熱是 (選填“可行”或“不可行”)的;采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點是 .
(2)如圖是甲、乙兩種物質(zhì)熔化時的溫度﹣﹣時間圖象,其中物質(zhì) 是晶體,它的熔點是 ℃,在第6min時,這種晶體處于 狀態(tài).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,觀察到杠桿的右端往下沉,應將左端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);實驗過程中,杠桿始終要調(diào)節(jié)到水平位置平衡的目的是 .
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