如圖4所示,在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB＝1.5V，UBC＝1.5V，UAB＝3V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，接著的實(shí)驗(yàn)步驟是（ ）。

A、整理數(shù)據(jù)，結(jié)束實(shí)驗(yàn)。
B、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
C、換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值。
D、換用電壓表的另一量程，再測(cè)出一組電壓值。



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)（氣壓）大小與哪些因索有關(guān)呢？某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想。信息：①自行車(chē)輪胎在烈日下暴曬易爆胎；②籃球充氣越多，越不易被壓扁；③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍。猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān)。(1)信息____________(填序號(hào)）可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù)。

(2)科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖7所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系，步驟如下（假設(shè)水的體積

不受溫度變化的影響）：

步驟一：往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后，用細(xì)線扎緊氣球口。

步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水。

步驟三：拉動(dòng)繞過(guò)滑輪的細(xì)線使氣球浸沒(méi)在水中，標(biāo)記水面位置并測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度。

步驟四：升高水溫，拉動(dòng)細(xì)線改變氣球浸沒(méi)的深度，使水面的位置保持不變，再次測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度。

①氣球浸沒(méi)在不同溫度的水中時(shí)，保持水面位置不變是為了_________________。

②實(shí)驗(yàn)中對(duì)多個(gè)不易觀測(cè)的量，進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”。如“細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映________________越大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


燈泡L上標(biāo)有“2.5V”的字樣，它的電阻隨它兩端電壓的變化關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�


　 A． 燈泡L的額定電流是0.2A B． 燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻是10Ω

　 C． 燈泡L的額定功率是6.25W D． 燈絲的電阻隨電壓的增大而減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω  1A”．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整；

（2）連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障是　小燈泡短路　（選填“小燈泡斷路”或“小燈泡短路”）；

（3）排除故障后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)移到　B　（選填“A”或“B”）端，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P使燈泡L正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是　0.6　W；

（4）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于　25　Ω．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“飄渺的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪裝扮著我們的生活”。關(guān)于這些現(xiàn)象的形成與對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化的連線，正確的是（   ）。
A、霧——汽化    B、露——液化   C、霜——凝固    D、雪——升華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖8是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。將兩根阻值不等的電阻絲R1R2串聯(lián)后分別放入兩個(gè)透明容器中，并封閉等量的空氣。通電前，A、B兩個(gè)u形管內(nèi)的液面相平。接通電源一分鐘后，通過(guò)R1R2的電流分別為I1I2，則（ ）。

A、I1>I2，A管中的液面較高。
B、I1<I2，A管中的液面降低。
C、I1=I2，A管中的頁(yè)面較高。
D、I1=I2，A管中的液面較低。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明把電吹風(fēng)機(jī)單獨(dú)接入家庭電路并使其工作，發(fā)現(xiàn)電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)在0.1h內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)150圈，電能表銘牌如圖12所示。這段時(shí)間內(nèi)，電吹風(fēng)機(jī)消耗的電能是         KWh，電功率是       KW。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一物塊由靜止開(kāi)始從粗糙斜面上的某點(diǎn)加速下滑到另一點(diǎn)，在此過(guò)程中（    ）

A．物塊的動(dòng)能減少        

B．物塊的重力勢(shì)能減少

C．物塊重力勢(shì)能的減少量等于物塊動(dòng)能的增加量

D．物塊重力勢(shì)能的減少量等于物塊和斜面摩擦產(chǎn)生的總熱量與物塊動(dòng)能的增加量之和

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列裝置中，與發(fā)電機(jī)工作原理相同的是

    A．甲與乙          B．乙與丙          C．丙與丁          D．甲與丁

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