在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器應(yīng)與被測(cè)電阻________聯(lián),連接電路圖時(shí).開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在________處.在實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是________.

答案:串,斷開(kāi),阻值最大,改變被測(cè)電阻兩端的電壓
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)課中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池、3個(gè)已知阻值的電阻RL(5歐、8歐、12歐)、1只最大阻值為10歐的滑動(dòng)變阻器、被測(cè)電阻,2個(gè)開(kāi)關(guān),電壓表和電流表各1只、導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)前老師啟發(fā)同學(xué)們,為了使測(cè)定的電阻值更精確,采用多次測(cè)量取平均值的方法.甲、乙、丙、丁四個(gè)小組分別設(shè)計(jì)了以下可測(cè)電阻Rx的四個(gè)方案(如下圖),每個(gè)方案只變化一種元件或改變狀態(tài),且四個(gè)組的變化都不相同,并都順利完成了實(shí)驗(yàn).依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得下表所示數(shù)據(jù),該方案是
乙或丙
乙或丙
小組的;
次數(shù)
科學(xué)量
123
電壓/V1.53.04.5
電流/A0.100.200.31
(2)為達(dá)到多次測(cè)量電流和電壓值的目的,乙小組在實(shí)驗(yàn)中操作時(shí)需要更換
RL
RL
;
(3)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案最佳的是
小組.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?福州質(zhì)檢)在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,
(1)請(qǐng)將如圖1所示電路連接完整,要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)減。谶B接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(2)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,為
0.3
0.3
A,則該電阻的阻值為
8
8
Ω.小明就把這次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
沒(méi)有多次測(cè)量求平均值,以減小誤差
沒(méi)有多次測(cè)量求平均值,以減小誤差

(3)做完該實(shí)驗(yàn)后,該電路還能用來(lái)研究
電流與電壓的關(guān)系(或電流與電阻的關(guān)系)
電流與電壓的關(guān)系(或電流與電阻的關(guān)系)
.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)驗(yàn)電路的連接;
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
,滑片要移到最
端;
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表幾乎無(wú)示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,請(qǐng)分析電路出現(xiàn)故障的原因可能是
電阻Rx處斷路
電阻Rx處斷路
;
(4)如圖乙所示是排除故障后測(cè)得的一組數(shù)據(jù).電壓表示數(shù)為
2.4
2.4
V,電流表示數(shù)為
0.24
0.24
A,則待測(cè)電阻的阻值是
10
10
Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器能起到的作用是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在操作時(shí)不小心將電流表與電壓表的位置接反了,則( 。

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