【題目】在探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。

(1)實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是溫度計(jì)和______。

(2)為了使試管中的固體受熱均勻，且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小明應(yīng)選用______裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)如圖丙所示是a、b兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。由圖象可知，屬于晶體的物質(zhì)是_____(填“a”或“b”)，它的熔點(diǎn)是______℃，它們?nèi)刍瘯r(shí)都需要______熱量。

【答案】秒表乙a48吸收

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)中都需要用到的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和秒表。(2)利用水浴法加熱，不但能使試管受熱均勻，而且物質(zhì)的溫度上升速度較慢，便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度，故應(yīng)選擇甲裝置。（3）由圖可知b曲線，在溫度變化過(guò)程中，圖象中是一條直線，沒(méi)有固定的熔化溫度，是非晶體；a曲線有一段溫度保持不變的過(guò)程，說(shuō)明是晶體，這個(gè)過(guò)程所對(duì)應(yīng)的溫度就是該晶體的熔點(diǎn)，從圖中可以看出熔點(diǎn)大約是48℃；晶體和非晶體熔化過(guò)程中都要吸收熱量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）著名的“牛頓第一定律”的表述為：一切物體在______________________________時(shí)，總保持_________________________或_________________________________。

（2）觀察如圖的現(xiàn)象可知，汽車在向左行駛的過(guò)程中速度突然___________（填“變大”或“變小”）時(shí)，乘客由于_____________而向前傾倒。

（3）如圖所示，粗細(xì)相同、高矮不同的甲、乙兩把水壺，壺嘴等高，哪把水壺能裝更多的水？_________（選填“甲”、“乙”或“一樣多”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】婷婷用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡成像特點(diǎn)”：

(1)她在探究時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡，是為了確定_________________。

(2)她選取了兩支相同的蠟燭是為了比較_________________________。

(3)如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合，原因是___________________________。

(4)她用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置，并用________去測(cè)量，結(jié)果如圖乙所示；分析圖中信息，可得出平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物到平面鏡的距離________；像與物的連線與平面鏡________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物理興趣小組分別用甲、乙兩個(gè)滑輪組勻速提起質(zhì)量相同的物體，不計(jì)繩重及摩擦．若每個(gè)滑輪質(zhì)量相同，對(duì)比兩個(gè)滑輪組，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.甲更省力，甲機(jī)械效率大
B.乙更省力，機(jī)械效率一樣大
C.乙更省力，乙機(jī)械效率大
D.甲更省力，機(jī)械效率一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理興趣小組在做“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了以下器材：小燈泡（額定電壓為2.5V）、電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、開(kāi)關(guān)、兩節(jié)干電池、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干．如圖甲為該小組連接的實(shí)物圖．
（1）請(qǐng)指出實(shí)物圖連接的兩處錯(cuò)誤． ①②
（2）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片置于某位置時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙、丙所示，電流表示數(shù)為A，則小燈泡電阻為Ω．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，記錄下不同時(shí)刻的電壓值和電流值，并計(jì)算出小燈泡在不同電壓下的電阻值，數(shù)據(jù)處理表格如下所示，其中有一處是不恰當(dāng)?shù)�，這一處是 ， 原因是 ．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓/V

電流/A

電阻/Ω

平均電阻/Ω

1

1.0

0.17

5.9

7.7

2

1.4

0.18

7.8

3

1.8

0.22

8.2

4

2.0

0.23

8.7


（4）該小組又利用這個(gè)電路測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)為V，若此時(shí)電流表示數(shù)為0.25A，則小燈泡的額定功率為W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能（填“增加”或“減少”），空氣的內(nèi)能是通過(guò)方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點(diǎn)而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過(guò)方式改變的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在課外探究活動(dòng)中要測(cè)量5角硬幣的密度，她選取了16枚相同的5角硬幣，天平、砝碼、量筒．

（1）小明先調(diào)節(jié)好天平，左盤放入16枚相同的5角硬幣，指針指向分度盤右邊，接下來(lái)他應(yīng)該 ，最終天平平衡后，所用砝碼與游碼的位置如圖所示，則16枚硬幣的質(zhì)量為 g．

（2）把16枚硬幣放入盛水的量筒中，浸沒(méi)后水面由30cm3上漲到38cm3．計(jì)算出硬幣的密度為 g/cm3．

（3）小芳看到小明的試驗(yàn)后問(wèn)道：“你為什么不用1枚硬幣做呢，找16枚硬幣多麻煩��？”小明回答道，“這是為了 ”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。其中，細(xì)玻璃管上有刻度，便于觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結(jié)論：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認(rèn)為：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí)，瓶?jī)?nèi)水的溫度升高所致，因此不能說(shuō)明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。要求只利用如圖所示的裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變。請(qǐng)你寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小晶同學(xué)利用天平測(cè)量一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量：

（1）她把天平放在水平臺(tái)面上，把游碼移到稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)尺的右側(cè)，要使橫梁平衡，她應(yīng)將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)；調(diào)節(jié)橫梁平衡后，她把200枚訂書釘放置左盤，橫梁重新平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼所對(duì)的刻度如圖所示，則200枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量是 g，通過(guò)計(jì)算可得到一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量。

（2）她沒(méi)有用天平直接測(cè)量1枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量，是因?yàn)?/span> 。

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