13．一臺電動機(jī)正常工作時(shí)，線圈兩端的電壓為380V，線圈電阻為2Ω，線圈中電流為10A，這臺電動機(jī)正常工作10s線圈產(chǎn)生的熱量是2000J，正是由于電流通過導(dǎo)體會發(fā)熱，所以遠(yuǎn)距離要采用高壓輸送電能．

分析 （1）知道通過線圈的電阻和線圈的電阻，根據(jù)Q=I2Rt求出線圈10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量；
（2）根據(jù)P=UI可知，電功率一定時(shí)，電壓越高，線路中的電流就越小，由Q=I2Rt可得，電阻和通電時(shí)間一定時(shí)，電流越小，電流通過導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量越�。�

解答 解：（1）線圈10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量：
Q=I2Rt=（10A）2×2Ω×10s=2000J
（2）在輸送電功率不變的情況下，電壓越高，線路中的電流越小，由焦耳定律可知，高壓輸電能減少線路上電能的損失．
故答案為：2000；高壓．

點(diǎn)評 用高壓輸電不僅可以減少線路中電能的損耗，同時(shí)降低熱損耗和材料成本，都是在輸電過程中節(jié)約了能源，這是一種非常有效的做法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在礦泉水瓶的同一高度的不同位置扎幾個小孔，往瓶里注入適量的水，從瓶口上方往下看，可以看到水向四周噴出的距離相等，此現(xiàn)象說明同一深度液體向各各方向的壓強(qiáng)相等．若將瓶蓋蓋上并擰緊，水就不再噴出這是由于瓶內(nèi)氣壓小于瓶外氣壓的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．正在空中飛行的質(zhì)量為4kg的鉛球，受到重力的作用，它是由于地球吸引而使物體受到的力，這個力的大小是39.2牛頓，方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，施力物體是地球．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．大到核電站、火力發(fā)電廠，小到汽車，都是使用水作為散熱物質(zhì)．這是因?yàn)樗谋葻崛荼绕渌后w的大得多．一汽車水箱中裝有6Kg水，當(dāng)溫度升高20℃時(shí)需要吸收5.04×105J的熱量．【C水=4.2×103J/（Kg•℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在建筑工地上，工人師傅用100N的力沿水平方向推著質(zhì)量為20Kg的小車前進(jìn)了10m，推力做的功為1000J，重力做的功為0J．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，電源電壓不變，燈標(biāo)有“6V 6W”，R1=10Ω，滑動變阻器R2的最大值為20Ω，不考慮溫度對燈絲電阻的影響．
（1）當(dāng)S1、S2斷開，S3閉合，滑片P置于B端時(shí)，燈正常發(fā)光，求電源電壓；
（2）當(dāng)S1、S2斷開，S3閉合，滑片P置于A端時(shí)，求5min內(nèi)電流通過燈泡所做的功（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）；
（3）應(yīng)如何閉合和斷開開關(guān)，使滑片P在AB間滑動時(shí)，該電路消耗的功率最大及最大功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中他們通過觀察海綿的形變程度來比較壓力作用效果．物理研究的方法有很多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等，他們運(yùn)用的這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)通過比較1、3兩圖完成．
（3）比較圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖4所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：沒有控制物體間的壓力大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．讓一束平行光，穿過一塊平面玻璃后，出射的光線和入射的光線（　�。�
A．仍然是平行的B．是不平行的
C．有的平行，有的不平行D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）按如圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）再測L2兩端的電壓時(shí)，李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動，只斷開A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上
（4）測出AC間的電壓．
交流與評估：
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；
（2）李瑞同學(xué)用上面的方法能夠測出L2兩端的電壓？不能；為什么？因?yàn)榘凑账姆椒ò央妷罕磉B接在BC兩端時(shí)造成電壓表負(fù)進(jìn)正出；
（3）方法改進(jìn)后，得出了表中的一組數(shù)據(jù)．為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，還應(yīng)當(dāng)多次測量，避免實(shí)驗(yàn)偶然性．

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