13.在測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓3V,燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣,請思考:
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI.
(2)小明連接了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路,檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有錯(cuò)誤.請你在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線(只能移動(dòng)一根導(dǎo)線).

(3)電路改正后,調(diào)好變阻器滑片,閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表的示數(shù)為零,電壓表有示數(shù),取下燈泡,兩表的示數(shù)仍不變,則其故障可能是燈絲斷了或燈泡接觸不良.
(4)故障排除后,小明閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表示數(shù)為2V,為了使小燈泡正常發(fā)光,又需將滑片向左移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(5)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,則小燈泡正常發(fā)光的電流為0.26A,額定功率為0.65W.
(6)實(shí)驗(yàn)中,小明還發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻變化較大,這是因?yàn)闊艚z電阻隨溫度發(fā)生了變化(或燈絲電阻受到了溫度的影響).

分析 (1)該實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI;
(2)分析電路的錯(cuò)誤之處改正;
(3)若電流表示數(shù)為0,燈不亮,說明電路可能斷路;電壓表示數(shù)為2V,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的,則與電壓表并聯(lián)的燈絲斷了或燈泡接觸不良了;
(4)燈在額定電壓下正常發(fā)光,比較2V與2.5V大小,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和分壓原理確定滑片移動(dòng)的方向;
(5)由圖中電流表小量程讀數(shù),根據(jù)P=UI求燈的額定功率;
(6)燈絲電阻隨溫度發(fā)生了變化.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI;
(2)原電路中,電壓表測電源電壓是錯(cuò)誤的,應(yīng)測燈的電壓,如下所示:

(3)經(jīng)分析,閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表的示數(shù)為零,電壓表有示數(shù),取下燈泡,兩表的示數(shù)仍不變,則其故障可能是:燈絲斷了或燈泡接觸不良;
(4)燈在額定電壓下正常發(fā)光,示數(shù)為2V,小于燈的額定電壓2.5V,應(yīng)增大燈的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,應(yīng)減小變阻器的電壓,由分壓原理,應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小,故滑片向左移動(dòng),直到電壓表示數(shù)為額定電壓.
(5)電流表的示數(shù)如圖2所示,圖中電流表選用小量程,分度值為0.02A,則小燈泡正常發(fā)光的電流為 0.26A,額定功率為 P=UI=2.5V×0.26A=0.65W;
(6)因燈絲電阻隨溫度發(fā)生了變化,故實(shí)驗(yàn)中,小明還發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻變化較大.
故答案為:
(1)P=UI;(2)如上所示;(3)燈絲斷了或燈泡接觸不良;(4)左;(5)0.26;  0.65;
(6)燈絲電阻隨溫度發(fā)生了變化或燈絲電阻受到了溫度的影響.

點(diǎn)評 本題測定小燈泡電功率,考查實(shí)驗(yàn)原理、電路連接、故障分析、額定功率的計(jì)算、操作過程及影響電阻大小的因素.

練習(xí)冊系列答案
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(1)R1消耗的電功率是多少?
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1.如圖所示的四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中,能夠說明發(fā)電機(jī)原理的是(  )
A.B.C.D.

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18.在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖1所示)
(1)小倩作出如下猜想:猜想一:水果電池電壓與水果種類有關(guān)

猜想二:水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格
表一
實(shí)驗(yàn)編號水果種類深度(cm)兩極間距離(cm)電壓(V)
1蘋果13
222
333
4菠蘿21
522
表二
蘋果大。▊(gè))1$\frac{3}{4}$$\frac{1}{2}$$\frac{1}{4}$
測得的電壓(V)0.270.280.260.28
①驗(yàn)證猜想一,應(yīng)做編號為2、5的實(shí)驗(yàn);
②為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)做編號為4、5的實(shí)驗(yàn);
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常,該電池的銅片是它的正極.
(3)小倩又提出猜想四:水果電池電壓與水果大小有關(guān).他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄如表二:該實(shí)驗(yàn)說明水果電池電壓與水果大小無關(guān).
(4)以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下探究活動(dòng)中不是采用了此方法的是D
A、研究動(dòng)能與哪些因素有關(guān)               B、研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
C、研究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)         D、探究電流時(shí)用水流來導(dǎo)入.
(5)小倩接下來又探究了“并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”,實(shí)驗(yàn)如下:
(6)實(shí)驗(yàn)中,小倩直接用三塊電壓表測出電路中各處的電流,電路圖如圖2所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整.(注意:電路中總電流小于0.6A)
(7)連接電路圖時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài); 在實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并聯(lián)的小燈泡,一個(gè)很亮,一個(gè)發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是C.
A、兩個(gè)燈泡兩端的電壓大小不同    B、發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C、燈泡的規(guī)格不同                 D、發(fā)光微弱的燈泡被短路
(8)改變燈泡的規(guī)格,用電流表分別測出I、I1、I2的電流,重復(fù)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和.
I1/AI2/AI/A
10.10.50.6
20.20.40.6
30.40.20.6

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5.將重力相同的木塊和鐵塊放入水中靜止后,則.
A.木塊受的浮力大B.鐵塊受的浮力大
C.木塊和鐵塊所受的浮力一樣大D.無法判斷水受的浮力大

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A.電風(fēng)扇產(chǎn)生的熱量最多B.電視機(jī)產(chǎn)生的熱量最多
C.電烙鐵產(chǎn)生的熱量最多D.三者產(chǎn)生的熱量一樣多

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