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3．酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢！小夢將接有導線的銅片和鋅片插入橙子中，一個水果電池就做成了，如圖所示，那么水果電池的正極是哪個金屬片呢？
給你電流表、電壓表、發(fā)光二極管，導線若干．請選擇其中合適的器材設計一個實驗方案進行探究．
（1）選用的器材：
（2）探究的方法：

分析 （1）電流從電源的正極流出，經過外電路回到電源負極，因此要確定電源的正負極就要從能夠明確電流方向的設備入手考慮；
（2）電流表和電壓表的使用規(guī)則中都涉及到了電流的方向，因此都可以用來確定電源的正負極；再將其與給定的器材聯(lián)系起來即可確定答案．

解答 解：
由電流表、電壓表和二極管的連接方法知，電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出，故可把電壓表、電流表或發(fā)光二極管接在水果電池兩極，觀察指針的偏轉方向或發(fā)光二極管是否發(fā)光，從而確定出電池的正負極；
方案一：（1）選用的器材：電壓表和導線；
（2）探究的方法：將電壓表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導線與電壓表的負接線柱進行試觸，若電壓表指針正向偏轉，說明與電壓表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極；若電壓表反向偏轉，鋅片是電池的正極；
方案二：（1）選用的器材：電流表和導線；
（2）探究的方法：將電流表的正接線柱與銅片相連，再把與鋅片相連的導線與電流表的負接線柱進行試觸，若電流表指針正向偏轉，說明與電流表正接線柱連接的銅片是水果電池的正極；若電流表反向偏轉，鋅片是電池的正極；
方案三：（1）選用的器材：發(fā)光二極管和導線；
（2）探究的方法：將發(fā)光二極管的正接線柱與銅片相連，再把鋅片與發(fā)光二極管的負接線柱相連，若發(fā)光二極管發(fā)光，說明與發(fā)光二極管正接線柱連接的銅片是水果電池的正極；若發(fā)光二極管不發(fā)光，鋅片是電池的正極．

點評 確定電源正負極，要從確定電流方向入手分析；能夠確定電流方向的方法除了使用電流表和電壓表外，根據(jù)發(fā)光二極管是否發(fā)光也可以確定電流方向，進而確定電源正負極，這也是考查的熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．火箭是發(fā)射外太空航天器的運載工具，經過科技人員的艱苦奮斗，我國的火箭發(fā)射技術已經處于國際領先水平．下列關于運載火箭發(fā)射過程的說法正確的是（　�。�
A．火箭攜帶的燃料要求比熱容較高
B．燃料燃燒過程將化學能轉化為內能
C．火箭高速飛行時發(fā)生熱傳遞使箭體升溫
D．火箭上升過程中重力勢能增加動能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，在水平拉力F的作用下使物體G沿水平地面勻速直線運動，若滑輪與繩子質量及摩擦不計，已知物體與地面間的摩擦力為10N，物體運動速度為2m/s，那么關于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列說法正確的是（　�。�
A．拉力大小為20NB．拉力大小為5N
C．拉力的功率大小為40WD．拉力的功率大小為10W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．實驗桌上有廢舊燈管中的鎢絲（電路圖符號）、滿足實驗要求的電源、酒精燈、電流表、開關、火柴、導線若干．請選用上述實驗器材證明：“金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大”．
（1）畫出實驗電路圖；
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．下面是小明和同學完成的實驗探究：

（1）為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗．
①他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過吸起大頭針的多少來顯示電磁鐵磁性的強弱，下面的實驗也用這種方法的是C．
A、認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B、用磁感線形象地描述磁場
C、探究“影響導體產生熱量的因素有哪些”時，通過溫度計示數(shù)的變化判斷產生熱量的多少
②根據(jù)甲圖示可知，說明電流一定時，匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強；
③電磁鐵吸引的大頭針下端分散（張開）的原因是同名磁極相互排斥．
（2）小明和小紅想利用如圖乙所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，左瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，右瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度．
①這兩個燒瓶中所盛煤油的質量應該相等．
②實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)右燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在學習了“影響導體電阻大小的因素”后，小夢想探究“2B鉛筆芯的導電性能隨溫度的變化規(guī)律”．如果是你來設計實驗，請寫出你需要補充的器材（物品）．實驗步驟和現(xiàn)象．
（1）器材：電源、開關、導線、火柴、酒精燈、粗細均勻的2B鉛筆芯、手表、小燈泡
（2）步驟和現(xiàn)象：用導線將電源、開關、鉛筆芯、小燈泡連成串聯(lián)電路；閉合開關，用酒精燈對鉛筆芯進行加熱，每隔10秒記錄一次燈泡的亮度．
（3）下面是小夢咋實驗過程中記錄的表格，請你幫他分析并寫出實驗結論．
加熱時間/s0123
燈泡亮度暗亮較亮最亮
實驗結論：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小柯、小妍和小明在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動時間有規(guī)律．秋千往返擺動的時間與哪些因素有關呢？提出下列猜想：
小柯猜想：可能由秋千的繩長決定；
小妍猜想：可能由人與秋千坐墊的總質量決定；
小明猜想：可能由秋千擺動幅度（擺動中人離開中心的最大距離）決定．
于是進行了如圖實驗，一細繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄數(shù)據(jù)如表．
實驗
序號		  小球到固定點
距離l（擺長）/米		小球質
量/克		擺動幅
度/米		小球往返擺動
20次的時間/秒		  小球往返擺動
一次的時間/秒
10.7200.0533.21.7
21.0200.0839.72.0
31.0300.0539.82.0
41.0300.0839.72.0
51.3200.0545.32.3
請回答下列問題：
（1）要完成上述實驗，需要用到的測量儀器是：天平、刻度尺和秒表．
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以得到的結論是：小球往返擺動一次的時間由擺長決定；
（3）擺鐘是利用本實驗的原理制成的．某一擺鐘變快了，要調準它，應該將擺鐘的擺長調短．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．學畫畫用6B軟鉛筆、答題卡上答題用2B鉛筆、寫字用HB鉛筆，這三種筆的鉛筆芯硬度不同，而鉛筆芯的主要成分為石墨且能導電，那么鉛筆芯的電阻大小與其硬度有何關系？請你設計實驗來回答這個問題．
實驗器材：學生電源1個、開關1個、電流表1個、導線若干、長度與橫截面積均相同的6B、2B、HB鉛筆芯各一根主要實驗步驟及所測的物理量：
（1）用導線將電源、開關、電流表依次與6B、2B、HB鉛筆芯連成串聯(lián)電路；
（2）閉合開關，分別讀出電流表的示數(shù)，記為I1、I2、I3．
分析數(shù)據(jù)，得結論：
a．若I1=I2=I3，則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度無關；
b．若I1＞I2＞I3，硬度越小，鉛筆芯對電流的阻礙作用越小
c．若I1＜I2＜I3，硬度越小，鉛筆芯對電流的阻礙作用越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某興趣小組的同學觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關”，并作出以下猜想：
猜想一：物體下沉快慢與物體質量有關；    
猜想二：物體下沉快慢與液體種類有關；
猜想三：物體下沉快慢與物體體積有關；    
猜想四：物體下沉快慢與物體形狀有關；
他們利用天平、秒表、長玻璃圓筒、體積和形 狀相同的小瓶，還有細沙、水、牛奶、食用油等器材，進行探究實驗，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開始下沉，每次下沉深度均為0.3m．記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表．
實驗序號液體質量m/g下沉時間t/s
1水200.53
2250.40
3300.30
4牛奶200.70
5250.50
6300.45
7食用油200.87
8250.70
9300.60
（1）物體在液體中下沉的深度相同時，通過比較物體的下沉時間判斷下沉的快慢．
（2）圖示為物體分別在三種液體中下沉時間與其質量的關系圖象，其中反映物體在食用油中下沉時間與質量關系的圖象是c．
（3）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6）的數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：物體的質量越大，物體下沉越快．

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