如圖所示，小球由最高點擺動到最低點的過程中（不計空氣阻力），下面說法中正確的是（ ）
A．動能減少，重力勢能增加，機械能不變
B．動能增加，重力勢能減少，機械能不變
C．動能不變，重力勢能增加，機械能不變
D．動能不變，重力勢能增加，機械能增加
【答案】分析：根據(jù)影響動能和重力勢能的因素分析．
解答：解：小球由最高點擺動到最低點的過程中，速度變大，高度下降，故動能變大，重力勢能減小，機械能總量不變．
故選B．
點評：本題考查了影響動能和重力勢能的因素：動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能與高度和質(zhì)量有關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

30、在探究“動能大小與哪些因索有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖所示，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．

（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較
輕質(zhì)彈簧被壓縮后形變
的大小來比較小球動能的大�。�
（2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系．請你寫出簡要的操作步驟：
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下，當(dāng)球的速度相同時，質(zhì)量越大，球的動能越大
．
（3）在課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h．表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄．
實驗次數(shù) 彈簧壓縮量x（cm） 上升高度h（cm）
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知，若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度為h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度為h2，則h1
＜
h2 ;（填：“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若小球到達最高點時彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x
不成
正比（成/不成）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

26、按照題目要求作圖：

（1）如圖所示AOB是以O(shè)為固定點懸掛在墻壁上的支架（重力忽略不計），在B端吊一盞電燈．若以O(shè)為支點，F(xiàn)2是墻壁對支架的阻力，請畫出動力F1的示意圖、動力F1的力臂及阻力F2的力臂．
（2）一小球沿光滑半圓形軌道由靜止開始下滑，請準(zhǔn)確畫出小球到達的最高位置．（不計空氣阻力，保留作圖痕跡）
（3）用筆畫線，將圖中的器材連成電路．（要求：兩燈并聯(lián)，開關(guān)控制兩盞燈）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

2009年全國中學(xué)生暨體育運動學(xué)校田徑錦標(biāo)賽將于2009年7月16日-7月19日在南充高中舉行，這是南充迄今為止承辦的最高規(guī)格最大規(guī)模賽事，為了給學(xué)校和南充爭光，小明等幾個鉛球運動員討論怎樣才能把鉛球擲得更遠．
大家經(jīng)過討論，提出了以下猜想．
猜想1：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球點的高度有關(guān)．
猜想2：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球時的速度有關(guān)．
猜想3：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)．
為了檢驗上述猜想是否正確，他們制作了一個小球彈射器，如圖所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向?qū)λ椒较虻难鼋�，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出．他們通過7次實驗得到下表中的實驗數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）．
實驗序號 射出點高度 h/m 射出速度 v/（m?s-1） 射出仰角? 射出距離 l/m
1 0.5 5 30° 2.9
2 0.5 10 30° 9.6
3 0.5 10 42° 10.7
4 0.5 10 50° 9.1
5 0.5 15 30° 20.7
6 1.0 10 42° 11.1
7 1.5 10 42° 11.5
請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題．
（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為
3
3
、
6
6
、
7
7
的實驗數(shù)據(jù)．因為
要研究與射出點高度的關(guān)系，應(yīng)該保持射出速度、射出仰角相同
要研究與射出點高度的關(guān)系，應(yīng)該保持射出速度、射出仰角相同
．
（2）為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為
1
1
、
2
2
、
5
5
的實驗數(shù)據(jù)，因為
要研究與射出速度的關(guān)系，應(yīng)該保持射出點的高度、射出仰角相同
要研究與射出速度的關(guān)系，應(yīng)該保持射出點的高度、射出仰角相同
．
（3）為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為
2
2
、
3
3
、
4
4
的實驗數(shù)據(jù)，因為
要研究與射出仰角的關(guān)系，應(yīng)該保持射出點的高度、射出速度相同
要研究與射出仰角的關(guān)系，應(yīng)該保持射出點的高度、射出速度相同
．
（4）通過上述實驗，你認(rèn)為怎樣才能將鉛球擲得更遠？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?溧水縣二模）（1）如圖所示，畫出入射光線由空氣射向水面的反射光線和進入水中的折射光線．
（2）如圖所示，懸掛的小球擺動到最高的位置，請畫出這時小球所受力的示意圖．
（3）如圖所示，根據(jù)條形磁體的N和S極，標(biāo)出小磁針的 N極和磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

伽利略曾經(jīng)做過一個斜面實驗，如圖所示，他用兩個相連接的傾斜軌道，使一個小球從一個傾斜軌道的某一高度處滾下，小球在經(jīng)過軌道最低點后沿軌道上升．

（1）小球在軌道上從靜止開始運動，至到達另一側(cè)最高占的過程中，其速度先
變大
變大
后
變小
變小
（填變大，變小或不變）．
（2）觀察實驗（a）、（b）、（c）我們發(fā)現(xiàn)小球上升的高度
小于
小于
釋放的高度（填小于、大于或等于），這是因為小球受
摩擦力
摩擦力
作用．為了探究小球在不同材料的傾斜軌道上運動時軌道材料與小球到達另一側(cè)最高點位置之間的關(guān)系，實驗時應(yīng)該注意
每次讓小球從同一高度由靜止釋放
每次讓小球從同一高度由靜止釋放
．
（3）伽利略認(rèn)為若忽略摩擦力，如圖（d）小球上升的高度與釋放的高度始終相等，于是他推測，如果是一個傾斜軌道連接一個水平光滑軌道如圖（e），那么小球永遠也不能上升到初始高度，于是小球就將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．
（4）在物理學(xué)中，我們有時會根據(jù)可靠事實，進行理想化推論，即采用實驗加推導(dǎo)的方法得到某一物理規(guī)律，請你再舉一個采用這種方法的例子：
真空能否傳聲
真空能否傳聲
．

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同步練習(xí)冊答案