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【題目】在“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗中,實驗室老師給同學們準備了以下器材:“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻各一個,“15Ω 1A”的滑動變阻器一個,電流表,電壓表,電源,開關和導線若干.

(1)根據如圖所示的實物圖,在指定位置的虛線框內畫出電路圖.

(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于________(填“左”或“右”)端.

(3)在“探究電流與電壓的關系”時,記錄的電流表與電壓表的示數如下表所示,請在圖示坐標紙上描點畫出U-I圖象________,由此得出的實驗結論是:________________________

(4)在“探究電流與電阻的關系”的實驗中,先將5Ω電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5V,讀出電流表的示數;再分別改接10Ω、15Ω、20Ω的電阻,重復上述實驗.當改接20Ω的電阻進行實驗時,發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器滑片,電壓表的示數始終無法達到1.5V,經檢查,電路連接無誤,各元件均完好,請你找出一種可能的原因__________________________________

【答案】 電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比滑動變阻器最大阻值過。ɑ蚩刂频亩ㄖ惦娮鑳啥说碾妷哼^小或電源電壓過大)

【解析】試題分析:(1)電路圖如上圖左圖所示;(2)對于滑動變阻器來說,在連閉合開關前,為了安全阻值應處于最大值位置,所根據題給連線可知應把滑片置于右端;(3)由作出的圖像可知,電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比;(4)當換用大電阻后,無法將電壓表的示數調到1.5V,說明滑動變阻器分壓太小,可能是由于滑動變阻器的最大阻值太小了,當達到最大值時,所分的電壓還是太小。

練習冊系列答案
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【題目】張華同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”的實驗時,將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象分析圖象得出的下列說法中錯誤的是(

A通過導體A的電流與其兩端的電壓成正比

B導體A和B的電阻之比為1:2

C當在導體B的兩端加上1V的電壓時,通過導體B的電流為01A

D將導體A和B串聯(lián)時通過A的電流為04 A,則導體B兩端電壓為2V

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【題目】某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖所示,下列分析正確的是

A.當導體兩端的電壓為0時,電阻為0

B.該導體的電阻隨電壓的增大而減小

C.當導體兩端的電壓為0時,電流為0

D.當導體兩端的電壓為2 V時,電流為0.6A

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【題目】小常同學從課外資料中了解到,莊子曾提出:如果水積得不夠多,那么承載大船就沒有力量。也就是說浮力的大小與液體的多少有關。莊子的說法有道理嗎?

(1)小常從實驗室找來了燒杯、木塊(不吸水)、彈簧測力計等器材,研究浮力大小是否和水的多少有關。

他先用彈簧測力計測出木塊的重力(如圖甲)。再將木塊放入燒杯內的水中,木塊處于漂浮狀態(tài)(如圖乙)。然后他________ (填操作),發(fā)現木塊仍然漂浮。經分析可知,木塊兩次受到的浮力都為________ 牛。從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關。

(2)小常進一步開展了如圖丙實驗。往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水,再將B盆放入A盆,B盆漂浮。這時B盆所受浮力:F=GB+10N>10N。繼續(xù)往B盆內加30牛水,B盆仍漂浮。小常此實驗的目的是________ 。

(3)結合小常的探究活動,你認為面對前人的觀點,應采取的做法是________ 。

A. 普通人的觀點可以質疑,科學家的觀點也可以質疑

B. 只要多數人認同的觀點我們就要全盤接受

C. 可以通過查閱資料、觀察實驗等方法去驗證觀點是否正確

D. 到目前為止沒人反對的觀點我們就可以放心接受

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【題目】一塊三角形木塊B靜止在水平桌面上,而長方體木塊A靜止在B的斜面上,如圖。下列說法正確的是

A. 水平桌面對的B支持力大小等于AB的物重之和

B. 水平桌面受到B的壓力并受到A的壓力

C. BA的支持力與A的重力不是一對平衡力

D. 就水平桌面對B的支持力而言,B是受力物體,A也是受力物體

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【題目】如圖所示,物體B放在一個粗糙的斜面上,物體B的上表面水平,B上面載著A,當這整個裝置一起沿水平向右勻速直線運動,則下列說法正確的是

A. 物體A受到3個力 B. 物體A受到4個力

C. 物體B受到4個力 D. 物體B受到5個力

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【題目】一人用100N的水平力推著一個重150N的木箱在地板上勻速前進,如圖所示,若另一人再加給木箱50N豎直向下的力,那么

A. 木箱的運動狀態(tài)要發(fā)生改變

B. 木箱的運動狀態(tài)保持不變

C. 木箱重變?yōu)?/span>200N

D. 木箱共受到四個力的作用

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【題目】小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:①.接觸面所受的壓力大;②.接觸面的粗糙程度;③.接觸面積的大小。

接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想:

1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平______拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據______的原理測出木塊受到的______的大小的。

2)如果小偉要探究猜想②,他應該選擇______兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論:在其他因素相同的情況下,____________ ,滑動摩擦力越大。

3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果,得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎?

答:_______。小偉在實驗中存在的問題是____________。

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【題目】在測定標有“2.5V”小燈泡的電功率和電阻的實驗中,兩個實驗小組的同學選用了電流表、電壓表、開關、可以調節(jié)電壓值的學生電源、標有“30Ω 1A”的滑動變阻器、若干導線等器材并按如圖連接起來.

(1)第一實驗小組的同學在連完電路后,發(fā)現其中有一根導線接錯了,請你在如圖中錯誤的那根導線上打一個“×”_______,然后用一根筆畫線代替導線使電路正確________,改正電路后,應將滑片移到最_____________端(填“左”或“右”),再閉合開關完成實驗.

(2)①第二實驗小組的同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片,小燈泡卻始終不亮,但兩表均有示數,原因可能是____________________________________

②正確處理好電路后,若某次測量中電壓表如圖所示,此時電壓為__________V,為測得額定功率,滑動變阻器滑片應向____________端移動(填“左”或“右”),當小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數如圖所示,則此小燈泡的額定功率為_______W.

③將如圖中的小燈泡更換成一個定值電阻,可以完成的實驗是____

A.探究電流與電壓關系

B.探究電流與電阻關系

C.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系

D.探究電流做功的多少與電阻大小的關系

④完成③中的實驗后,又換用標有“3.8V”的小燈泡實驗,正確操作,閉合開關時,電流表的示數為0.1A.他們移動滑片多次實驗并作出了流過定值電阻和小燈泡兩元件的電流與其兩端的電壓關系如圖所示,當電壓為2.5V時,小燈泡的電阻為_______Ω.學生電源的電壓選用的是________V.

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