1．以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象．在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（　�。�
A．籃球撞擊在籃板上被彈回
B．用力捏橡皮泥，橡皮泥形狀發(fā)生變化
C．用力拉彈簧，彈簧變長了
D．一陣風把樹枝吹彎

分析 要解答本題需掌握；力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)；物體運動狀態(tài)的改變包括速度和方向的改變．

解答 解：A、撞擊在籃板上的籃球被彈回，籃球的運動方向發(fā)生了變化，這是受力使物體的運動狀態(tài)改變，故A符合題意；
B、用力捏橡皮泥，橡皮泥形狀發(fā)生變化，這是物體受力后形狀發(fā)生了改變，故B不符合題意；
C、用力拉彈簧，彈簧變長了，是物體受力后形狀發(fā)生了改變，故C不符合題意；
D、一陣風把樹枝吹彎，這是物體形狀的改變，故D不符合題意．
故選A．

點評 本題主要考查學生對力的作用效果的理解和掌握，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗．

（1）圖甲是小明使用托盤天平的情形，他操作的錯誤是稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示．
①分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（相同/不同）．
②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g．若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為45.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，這時應(yīng)將左端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂．
（2）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整．
次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/cm
1210120
（3）某同學通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他的結(jié)論不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是根據(jù)一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，不具有普遍性．
（4）用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡．若彈簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，彈簧測力計的示數(shù)變化情況是變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置：

（1）調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時，應(yīng)確保杠桿上不懸掛（選填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼．
（2）如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài)，若不改變O點右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置，將O點左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母d的下方，仍可實現(xiàn)杠桿在水平位置平衡．
（3）如圖丙所示，若每個鉤碼重為0.5N，要使杠桿在圖示位置平衡，在杠桿上的A點所施加的最小力的大小0.9N，方向是豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關(guān)系，某同學進行了如圖所示的實驗：

（1）此實驗?zāi)茯炞C阿基米德原理．甲圖中彈簧測力計的示數(shù)是2N．
（2）請在乙圖中用力的示意圖把合金塊所受浮力的三要素表示出來．
（3）圖乙中，浸沒在水中的合金塊勻速向下運動的過程中，合金所受的浮力不變（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）若將乙圖中燒杯里的水換成密度較大的鹽水，測力計示數(shù)將變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．2016年6月25日20點00分，我國載人航天工程為發(fā)射貨運飛船而全新研制的長征七號運載火箭，在海南文昌航天發(fā)射場點火升空，在火箭加速升空時動能增大（選填“增大”、“減小”或者“不變”）勢能增大（選填“增大”、“減小”或者“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明用如圖所示實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素．
（一）實驗中，小明將長方體木塊（長、寬、高各不相同）置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，應(yīng)使木塊做勻速直線運動．
（二）在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后，小明進行了相關(guān)實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表：
序號木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個數(shù)彈簧測力計示數(shù)F/N
①平放木板02
②平放木板12.8
③平放木板上鋪上棉布13.4
④側(cè)放木板02
（1）分析序號①④兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)．
（2）分析序號①、②兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）小明發(fā)現(xiàn)自己的運動鞋底有較深的花紋，這種現(xiàn)象可用分析序號②③兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，薄壁圓柱形容器甲和圓柱體乙置于水平地面上．容器甲足夠高、底面積為5×10-2m2，盛有質(zhì)量為5 千克的水．圓柱體乙的重力為160 牛．底面積為8×10-2m2．
（1）求容器甲內(nèi)水的體積V水．
（2）求圓柱體乙對水平地面的壓強P乙．
（3）若將一物塊A 分別浸沒在容器甲的水中、放在圓柱體乙上表面的中央時，水對容器甲底部壓強的變化量與圓柱體乙對水平地面壓強的變化量相等．求物塊A 的密度ρA．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．下列現(xiàn)象中，屬于利用物體慣性的實例是（　�。�
A．錘頭松了，把錘柄在固定物體上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上?
B．用鏟子往鍋爐里送煤，鏟子停在爐前，煤進入爐內(nèi)
C．高速行駛的汽車，突然緊急剎車，車內(nèi)人向前傾倒
D．用力拍打衣服，衣服上的灰塵掉落下來

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