【題目】如圖所示，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡(jiǎn)易密度秤的過程中，在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點(diǎn)B的位置，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在M懸掛點(diǎn)處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值，若要增大該密度稱量程，你的方法是 或 ．

【答案】增大M的質(zhì)量；增加0E長(zhǎng)度

【解析】

試題分析：根據(jù)杠桿平衡的條件F1L1=F2L2分析即可．

解：由于在液體體積相同時(shí)，液體的密度越大，質(zhì)量越大，則倒入空桶的液體體積相同，才能通過杠桿平衡條件得出液體質(zhì)量的大小，從而判斷液體密度的情況；

根據(jù)杠桿平衡的條件F1L1=F2L2可得L1=，在阻力F2和阻力臂L2不變的情況下，增大M的質(zhì)量（即增大F1），L1減小，秤的量程會(huì)增大．

或者在動(dòng)力F1和阻力臂L2不變的情況下，增大L1（即增加0E長(zhǎng)度），秤的量程會(huì)增大．

故答案為：增大M的質(zhì)量；增加0E長(zhǎng)度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】全球變暖是指全球氣溫升高，導(dǎo)致全球變暖的主要原因是人類在近一個(gè)世紀(jì)以來大量使用礦物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多種溫室氣體．

（1）根據(jù)右圖回答全球氣候變暖的一點(diǎn)危害是 ．

（2）改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，是解決氣候變暖的方法之一，請(qǐng)你列舉兩種可以替代化石燃料的新能源 ．

（3）除（2）中方法之外請(qǐng)你再提出一條合理建議 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）該實(shí)驗(yàn)通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．并在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，是為了讓食用油和水吸收的熱量 （選填“不同”或“相同”）．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：不同物質(zhì)的吸熱能力一般是 （選填“不同的”或“相同的”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答以下問題：

（1）設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與 的關(guān)系；設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的小車與所受 的關(guān)系．

（2）甲實(shí)驗(yàn)是鋼球通過被推動(dòng) 的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大��；乙實(shí)驗(yàn)是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動(dòng)的物體如果 ，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（3）若要利用甲中裝置研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，可先后讓 的鋼球，在斜面上從 處靜止?jié)L下，比較木塊被推動(dòng)的距離，再得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的加熱器，兩支溫度計(jì)、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要 ．

（2）將水、食用油分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)，用相同的加熱器同時(shí)加熱，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象．

（3）實(shí)驗(yàn)中，用 間接反映液體吸收熱量的多少，依據(jù)你學(xué)過的知識(shí)，可以推斷 （選填“甲”或“乙”）是食用油的溫度隨著加熱時(shí)間的變化圖象．

（4）已知水的比熱是4.2×103J（kg℃）．依據(jù)圖象請(qǐng)你估算出食用油的比熱是 J/（kg℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物體的浮沉條件”時(shí)，小敏同學(xué)從家中帶來了一些物品，其中有①小鐵釘、②軟木塞、③蠟燭、④蘋果、⑤塑料塊、⑥小石塊．

（1）請(qǐng)你猜想：以上物體浸沒在水中后可能會(huì)下沉的是 （只填序號(hào)），你的猜想主要是依據(jù)物體的 （選填“體積”“質(zhì)量”和“密度”）．

（2）設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案之一如圖所示，取一帶蓋的玻璃瓶裝滿水時(shí)重G1，放入水中（如圖甲）松手后瓶子沉入水底；將瓶?jī)?nèi)水倒去一部分，當(dāng)瓶和水重為G2時(shí)，放入水中松手后它懸浮于水中（如圖乙）；再將瓶中水倒空，瓶重為G3，放入水中松手后，瓶上浮直至漂浮在水面（如圖丙），則：

①甲圖中，因?yàn)?/span> ，所以玻璃瓶沉入水底；

②乙圖中，因?yàn)?/span> ，所以玻璃瓶懸浮水中；

③丙圖中，因?yàn)槠拷䴖]在水中時(shí) ，所以玻璃瓶上浮，最后漂浮在水面．

（3）對(duì)比乙圖和丙圖，不同點(diǎn)是他們排開水的體積不相等，相同點(diǎn)是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用一只動(dòng)滑輪拉著物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體A重為20N，受到的摩擦力是重物的0.2倍，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖象如圖乙所示，不計(jì)滑輪重力．求：

（1）物體A受到的摩擦力大小；

（2）拉力F的功率；

（3）拉力F的大��；

（4）滑輪的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】信息理論表明，為了在相同的時(shí)間內(nèi)傳輸更多的信息，要求作為信息傳播載體的無線電波（ ）

A．頻率高 B．波長(zhǎng)長(zhǎng) C．波速快 D．沒有特別要求

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，現(xiàn)用電流表、電壓表分別測(cè)出通過燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，電路中電流約為0.5A，并用變阻器改變小燈泡的電流，要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變暗．

（1）按要求連接實(shí)物圖．

（2）畫出相應(yīng)的電路圖．

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