(2004?武漢)打雷時雷聲和閃電同時發(fā)生,但我們總是先看到閃電后聽到雷聲,這說明光的傳播速度比聲的傳播速度
.在夏季雷雨天的一次閃電中,若帶電云層與地面間的電壓為3×109V時發(fā)生雷擊,在4×10-5s內(nèi)有20C的電荷導入大地,則這一過程的平均電流為
5×105
5×105
A,釋放了
6×1010
6×1010
J電能,若全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這相當于質(zhì)量為
2×103
2×103
㎏的煤完全燃燒釋放的能量.(煤的熱值為3×107J/㎏)
分析:(1)光在真空中的傳播速度是宇宙中最快的速度,為3×108m/s;聲音在空氣中的傳播速度為340m/s.
(2)已知電荷量Q=20C,電荷導入大地的時間t=4×10-5s,利用公式 I=
Q
t
可求出這一過程的平均電流.
(3)根據(jù)題目中提供的U=為3×109V,t=4×10-5s,和(2)求出的I,由公式W=UIt可得釋放的能量.
(4)根據(jù)燃料燃燒放出熱量的公式Q=qm變形可計算,若全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這相當于多少質(zhì)量的煤完全燃燒釋放的能量
解答:解:(1)閃電和打雷總是同時發(fā)生的,但由于光在空氣中的傳播速度要遠遠大于聲音的傳播速度,所以我們總是先看見閃電后聽到雷聲;
(2)I=
Q
t
=
20C
10-5s
=5×105A.
(3)W=UIt=3×109V×5×105A×4×10-5s=6×1010J.
(4)已知:Q=6×1010J,q=3×107J/kg,
由Q=qm 得,
m=
Q
q
=
1010J
107J/kg
=2×103kg.
故答案為:快;5×105A;6×1010J;2×103kg.
點評:對于這道題目,題意比較復雜、拗口,而且對于電流的定義式,很多學生不是非常熟悉,所以對他們而言,題目稍微有點難,不過,如果見已知條件依次列下來,抽絲剝繭,根據(jù)相關(guān)公式,題目也是可以算出的.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?武漢)對于圖中的各種數(shù)據(jù),說法不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?武漢)小明利用如圖所示的電路進行實驗.已知電源電壓保持不變,L1、L2為電阻恒定的燈泡,滑動變阻器標有“45ΩlA”字樣,實驗中各電表均正常.
(1)小明將單刀雙擲開關(guān)擲向1時,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,得到各電表的示數(shù)如表一所示:則L1的阻值為
15
15
Ω.由表一中的數(shù)據(jù)可歸納出兩條結(jié)論:①
串聯(lián)電路中各處電流相等
串聯(lián)電路中各處電流相等
,②
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和
.當滑片P滑至a點時,燈泡L1恰好正常發(fā)光,則燈泡L1的額定功率為
9.6
9.6
W.要使燈泡L1的實際功率最小,滑片P應(yīng)滑至
b
b
點,其最小功率為
0.6
0.6
W.
(2)小明將單刀雙擲開關(guān)擲向2,小心移動滑片P,得到各電表的示數(shù)如表二所示,由表二可知,此電路中出現(xiàn)的故障是
小燈泡L2短路
小燈泡L2短路

表一
實驗序號 A1 A2 V1 V2 V
1 0.5A 0.5A 7.5V 4.5V 12V
2 0.6A 0.6A 9V 3V 12V
表二
實驗序號 A1 A2 V1 V2 V
1 0.4A 0.4A 0 12V 12V
2 0.6A 0.6A 0 12V 12V

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?武漢)(1)一束光射向水和空氣的界面MN后,其反射光線中有一條如圖甲中OP所示.試畫出其對應(yīng)的入射光線,并指出入射角α與圖中θ角的大小關(guān)系為α
θ.
(2)某市防汛指揮部購置了一批水位自動報警戒裝置;水位未達到警戒水位B時,綠燈亮;水位到達警戒水位B時,綠燈滅鈴聲響,請將該原理圖乙連接完整.(注意:純凈的水不導電,但一般的水都是導電的)
(3)某市在電網(wǎng)改造過程中,用直升飛機吊起架設(shè)電線的鐵塔,如圖丙所示.①以O(shè)為支點,試畫出飛機對鐵塔拉力F的力臂L.②若飛機重105N,鐵塔在圖示位置時對飛機的拉力為2×104N,此時飛機受平衡力,請畫出飛機所受舉力的圖示.(飛機的重心在P點)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2004?武漢)武漢市“兩江四岸”(長江、漢江)亮化工程已初見成效,每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩,如圖所示.小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況,他們通過觀察發(fā)現(xiàn),每個小彩燈上標有“2.5V 0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將
88
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個這樣的小彩燈
聯(lián)在家庭電路的供電線路上(填“串”或“并”).
(2)他們發(fā)現(xiàn),當其中的一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光,這是為什么呢?他們找來一個小彩燈,砸破玻璃外殼,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)阻值為R1)上并排接有一不發(fā)光的電阻R2,如圖所示.關(guān)于R1與R2的大小,小明和小婷發(fā)生了爭論:
小婷認為R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層,電流只能從R1中通過.當燈絲R1斷了,電路電壓將擊穿絕緣層,R2使電路導通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比
變亮
變亮
(填“不變”、“變亮”或“變暗”),原因是電路中的電流
變大
變大
,燈絲R1的實際功率
變大
變大
(填“不變”、“變大”或“變小”).
小明則認為R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時流過R2的電流可以忽略不計,當燈絲R1斷了,R2使電路導通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比
變暗
變暗
(填“不變”“變亮”或“變暗”).設(shè)R2=15R1,且R1的實際功率小于0.1W時,燈絲R1就不能發(fā)光.試經(jīng)過計算說明,最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去,其余的小彩燈還能發(fā)光?

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