【題目】為了探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖(A)所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)在做用電流表測(cè)電流的分組實(shí)驗(yàn)中,A組同學(xué)試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖(B)所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是______;
(2)B組同學(xué)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過(guò)有刻度的地方,直到?jīng)]有刻度的地方,如圖(C)所示,你認(rèn)為原因可能是_________________;
(3)下面設(shè)計(jì)的表格存在的不足之處是:______;
(4)解決了上述問(wèn)題后,A組同學(xué)用一只電流表分別測(cè)出L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示,可讀出:IA=0.54A,IB=____A,IC=____A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:______。(寫(xiě)出關(guān)系式即可)
(5)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,A組同學(xué)采用更換不同電源繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,你認(rèn)為還可以采用的方法是:____________________。
(6)你認(rèn)為比“使用一只電流表對(duì)A、B、C三點(diǎn)的電流進(jìn)行先后測(cè)量”的更好方法是:________________________。
【答案】電流表的正負(fù)接線柱接反了選擇電流表的小量程進(jìn)行試觸了沒(méi)寫(xiě)電流的單位0.461IC=IA+I(xiàn)B換用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究可以使用三個(gè)電流表同時(shí)接在電路中的A、B、C三處,測(cè)出它們的電流
【解析】
(1)由圖所示電流表可知,電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是由于電流表正負(fù)接線柱接反了造成的。(2)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過(guò)有刻度的地方,直到?jīng)]有刻度的地方,根據(jù)圖示可知,電流表的量程選擇太小。(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,電流值后面沒(méi)有單位,這是設(shè)計(jì)的不足之處;(4)由圖3乙所示電流表可知,其量程為00.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.46A,由圖3丙所示電流表可知,其量程為03A,分度值為0.1A,示數(shù)為1A;由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在誤差允許范圍內(nèi),并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,即IC=IA+IB;(5)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,改變電路中的電流還可以采用的方法是更換不同規(guī)格的小燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證;(6)一個(gè)電流表在不同位置測(cè)量時(shí),讀數(shù)誤差較大,為了減小誤差可以使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A. B. C處,測(cè)出它們的電流。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,向透明塑料袋內(nèi)吹氣后,將袋口扎緊,再在袋口下掛一重物,將它放入盛水的玻璃容器中,就成了一個(gè)“空氣透鏡”.當(dāng)平行光束射到這個(gè)“空氣透鏡”上時(shí),射出的激光束將成為( )
A.會(huì)聚光束 B.發(fā)散光束 C.平行光束 D.不能確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅和小明分別進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)”的探究活動(dòng).小紅按照如圖所示的電路,用導(dǎo)線把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接起來(lái).
(1)開(kāi)關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中L1,可觀察到______現(xiàn)象.
(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后可觀察到______現(xiàn)象.
(3)以上兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了串聯(lián)電路______,開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路的工作這兩個(gè)特點(diǎn).
(4)小明按照如圖所示的電路,用導(dǎo)線把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接后,剛將最后一根導(dǎo)線接好,L2就亮了,但L1沒(méi)亮.他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:______.
(5)關(guān)于L1沒(méi)亮,小明認(rèn)為L(zhǎng)1的燈絲燒斷了,但小紅說(shuō)L1的燈絲沒(méi)燒斷.你應(yīng)該支持的______觀點(diǎn),理由是______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如甲圖所示,R1為定值電阻,電源電壓保持不變.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器R2的滑片P從B端移到A端,兩電表示數(shù)變化關(guān)系如乙圖所示.
求:(1)電源電壓;
(2)滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值;
(3)滑片P滑到AB中點(diǎn)時(shí)電阻R1的電功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因數(shù)。
(1)小明用測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示。
①在乙圖中,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于_____N,方向_____。
②比較_____兩圖的實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。
③比較甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與_____有關(guān)。
(2)在操作過(guò)程中小明還發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí),也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖丁所示,此過(guò)程中,木塊處于_____(平衡/不平衡)狀態(tài);彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的滑動(dòng)摩擦力_____(是/不是)一對(duì)平衡力,理由是:_____;豎直方向上,木塊受到的重力和木板對(duì)它的支持力_____(是/不是)一對(duì)平衡力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小樂(lè)和小霞分別探究“平面鏡成像特點(diǎn)”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實(shí)驗(yàn)裝置圖分別如圖甲和圖乙所示:
(1)如圖甲所示,小樂(lè)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
①無(wú)論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭,都不能與前面蠟燭的像完全重合.原因是 ;
②實(shí)驗(yàn)中,小樂(lè)只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論,這樣得出結(jié)論的做法不合理之處是 .
(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
①所成的像在光屏上方,應(yīng)向 方調(diào)整蠟燭,才能使成像在光屏中央.(填“上”或“下”)
②當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時(shí),移動(dòng)光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的像
③當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時(shí),移動(dòng)光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用是 (選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”);
④當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為12cm時(shí),移動(dòng)光屏,直到光屏上成清晰的像,此時(shí)觀察像的大小,與②中所成像的大小相比 (選填“變大”、“變小”或“不變”);
⑤當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時(shí),為觀察凸透鏡成像特點(diǎn),小霞應(yīng)從圖乙中凸透鏡的 (選填“左”或“右”)側(cè)進(jìn)行觀察.
(3)對(duì)于平面鏡成像和凸透鏡成像,從成“虛像”和“實(shí)像”的角度進(jìn)行比較可知,平面鏡能成 像,凸透鏡能成 像.
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【題目】在“估測(cè)人雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中,老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙,在其上面描出了某同學(xué)的鞋底形狀,如圖甲所示。
(1)先數(shù)出整格子166格,再數(shù)出不是滿格的格子68格,折算成34格整格子,一共200格,即一只鞋子的底面積為_______m2,若該同學(xué)質(zhì)量為60kg,請(qǐng)計(jì)算出該同學(xué)雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。
(2)小明同學(xué)看到打印紙的外包裝上標(biāo)著“70g/m2”,開(kāi)始他以為這是紙的密度,但后來(lái)經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知道,這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發(fā):把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來(lái),如圖乙所示,如果能測(cè)出這張紙片的質(zhì)量,就可以算出這張紙片的面積了。有了這個(gè)思路,小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀,并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片,用天平測(cè)出4張紙片的質(zhì)量為7g,則小明每只鞋底的面積為______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】足球進(jìn)校園,深受同學(xué)們喜愛(ài),足球靜止在水平草地上時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A. 足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)相互作用力
B. 足球受到的重力與地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)相互作用力
C. 足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)平衡力
D. 足球受到的重力和地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時(shí)間t的關(guān)系、物體的運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖乙、丙所示,由圖象可知t=1 s時(shí),和t=3 s時(shí)所受摩擦力大小分別為
A. 2 N 6NB. 2 N 4 NC. 0 N 4 ND. 0 N 0 N
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