【題目】一輛質(zhì)量為6t的載貨汽車,在平直的公路上以90km/h的速度勻速行駛30min,汽車受到的阻力為車重的0.06倍(取g=10N/kg)求:
(1)汽車所受重力和牽引力各是多少?
(2)汽車有6個(gè)輪子,每個(gè)輪子與地面的接觸面積為 250cm2 , 汽車對地面的壓強(qiáng)是多大?
【答案】
(1)解:汽車的質(zhì)量為:m=6t=6×103kg,
汽車的重力:G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N;
汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力:
f=0.06G=0.06×6×104N=3.6×103N;
因?yàn)槠囎鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng),
所以牽引力:
F=f=3.6×103N
(2)解:因?yàn)槠囋谄街钡墓飞希?
所以對地面的壓力:
F壓=G=6×104N;
地面的受力面積:
S=250×10﹣4m2×6=0.15m2;
汽車對水平地面的壓強(qiáng):
p= = =4×105Pa
【解析】(1)已知汽車的質(zhì)量,根據(jù)G=mg即可求得汽車所受的重力; 根據(jù)阻力和重力的關(guān)系求出阻力,已知汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng),則牽引力和阻力是一對平衡力,則牽引力大小等于阻力的大。唬2)汽車在水平地面上,對地面的壓力等于汽車的重力,受力面積等于六個(gè)輪胎和地面的接觸面積;
根據(jù)p= 求出汽車對地面的壓強(qiáng).
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【題目】我國自行研制開發(fā)的北斗導(dǎo)航是區(qū)域性有源三維衛(wèi)星定位系統(tǒng),通信系統(tǒng)(CNSS)的衛(wèi)星與地面通信時(shí)利用的是( 。
A. 超聲波 B. 電磁波 C. 紫外線 D. 可見光
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【題目】履帶拖拉機(jī)的質(zhì)量是5250kg,每條履帶跟地面接觸的面積約為0.75m2 , 它對地面的壓強(qiáng)是多少帕?(g=10N/kg)
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【題目】如圖所示,用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端,左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1;右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2 . 則F1F2 , p1p2 . (選填“大于”、“等于”或“小于”)
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【題目】(1)左圖所示測物體的長度,刻度尺的讀數(shù)是______cm,中圖中溫度計(jì)的讀數(shù)是______℃。右圖汽車速度儀的示數(shù)是____________。
(2)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖所示,取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,從玻璃板的_________(選擇“A”或 “B”)側(cè)觀察玻璃板所成的像,兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的__________關(guān)系,移動(dòng)蠟燭B,總是不能與蠟燭A的像重合,原因是____________。
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【題目】在彈簧測力計(jì)下懸掛一個(gè)金屬零件,示數(shù)7.5N,當(dāng)把零件浸沒在密度為0.8×103kg/m3的油中時(shí),測力計(jì)的示數(shù)是6.6N,求金屬零件的體積.
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【題目】【福建省泉州市2015年中考物理試題】下列事例中,通過做功的途徑改變物體內(nèi)能的是
A. 把飲料放入冰箱,飲料溫度會(huì)降低
B. 把酒精涂在手上,手會(huì)感覺到冰涼
C. 在太陽光的照射下,路面溫度升高
D. 給自行車打氣,打氣筒壁會(huì)發(fā)熱
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【題目】下列關(guān)于力的說法中不正確的是( )
A. 力是物體對物體的作用 B. 受力物體同時(shí)也是施力物體
C. 只有接觸的物體才有可能有力的作用 D. 力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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【題目】在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,有兩組同學(xué)分別使用了A、B兩套裝置(如圖甲所示)來完成實(shí)驗(yàn)。
(1)為了縮短加熱時(shí)間,選擇__________套實(shí)驗(yàn)裝置好一些。
(2)如圖乙所示,是A裝置中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),水的沸點(diǎn)是__________℃,此時(shí)水的沸點(diǎn)高于100℃,可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓__________選填“增大”或“減小”),沸點(diǎn)升高,生活中__________是應(yīng)用這一原理工作的。
(3)如圖丙是使用B裝置同學(xué)繪制的水沸騰圖象,從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是__________。
(4)若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走,并在A、B兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油,還可用它來探究__________________________________。
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