(2013?市中區(qū)二模)“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍,我就能翹起整個(gè)地球.”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類(lèi)型的是( 。
分析:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系,當(dāng)動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí),是省力杠桿;當(dāng)動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí),是費(fèi)力杠桿,費(fèi)力但省距離;當(dāng)動(dòng)力臂等于阻力臂時(shí),是等臂杠桿.
解答:解:阿基米德的杠桿是在宇宙中找一點(diǎn),就能翹起整個(gè)支點(diǎn),屬于省力杠桿.
A、天平在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂等于阻力臂,是等臂杠桿;
B、鐵鍬在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿;
C、釣魚(yú)竿在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿;
D、鍘刀在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿.
故選D.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是杠桿的分類(lèi)主要包括以下幾種:
①省力杠桿,動(dòng)力臂大于阻力臂;②費(fèi)力杠桿,動(dòng)力臂小于阻力臂;③等臂杠桿,動(dòng)力臂等于阻力臂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?市中區(qū)二模)留心周?chē)纳钋榫,你?huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力.請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中哪個(gè)說(shuō)法是正確的( 。

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(2013?市中區(qū)二模)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質(zhì)可能跟物距、焦距有關(guān),于是選擇一個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)曉彤和小雪將器材擺放調(diào)整好以后.就如何進(jìn)行操作,產(chǎn)生了兩種思路,請(qǐng)你對(duì)這兩種思路進(jìn)行評(píng)價(jià).
(2)其他小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),右表是該小組同學(xué)收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你結(jié)合表中的數(shù)據(jù),判斷該凸透鏡的焦距是
10cm
10cm
.請(qǐng)寫(xiě)出兩條凸透鏡的成像規(guī)律.
序號(hào) 物距/cm 成像情況 像距/cm
1 50 倒立、縮小、實(shí)像 12.5
2 12.5 倒立、放大、實(shí)像 50
3 40 倒立、縮小、實(shí)像 13
4 30 倒立、縮小、實(shí)像 15
5 13 倒立、放大、放大 40
6 15 倒立、放大、實(shí)像 30
7 20 倒立、等大、實(shí)像 20
8 5 正立、放大、實(shí)像 10
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),曉彤同學(xué)高興地說(shuō):“我又明白了一個(gè)道理,原來(lái)凸透鏡成何種性質(zhì)的像是由物體到凸透鏡的距離決定。 蹦阏J(rèn)為此話(huà)是否正確,并說(shuō)明理由.

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(2013?市中區(qū)二模)圖是體重自動(dòng)測(cè)試儀的工作原理,下列有關(guān)它的說(shuō)法中正確的是( 。

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(2013?市中區(qū)二模)我區(qū)某校九年級(jí)物理學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖中實(shí)物連接完整;
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端(選填“A”或“B”);
(3)小組同學(xué)在連線時(shí),不小心將線連錯(cuò)了,開(kāi)關(guān)閉合后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了

(4)糾正錯(cuò)誤后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,則該定值電阻阻值為
10
10
Ω.他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,后來(lái)物理老師告訴他們這是不合理的,理由是
不合理,沒(méi)有多次測(cè)量取平均值
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(5)小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后,又思考該電路還能用來(lái)研究
電流與電壓的關(guān)系(或測(cè)量電阻的功率)
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.(寫(xiě)出一條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?市中區(qū)二模)下列設(shè)備與電磁波的應(yīng)用有關(guān)的是( 。

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