【題目】小明用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)該調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰三者中心在___________________.
當(dāng)裝置如圖甲所示時(shí),燭焰在光屏上成清晰的像.
(1)圖甲中光屏離凸透鏡的距離可能是____________(填序號(hào))
A.28cm B.18cm C.8cm
(2)保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左調(diào)節(jié)一段距離后,要想在光屏上成清晰的像,應(yīng)將光屏向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(3)若步驟(2)中未調(diào)整光屏的位置,則需在凸透鏡前加一個(gè)________(選填“凸”或“凹”)透鏡,才能在光屏上得到清晰倒立的像.
(4)若將印有字母“F”的紙片(圖乙)放在離凸透鏡5cm的地方,我們能看到的清晰的像是圖丙中的____(填序號(hào)).
【答案】 同一直線上 B 左 凹 A
【解析】解析:在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了讓像能成在光屏的中間,應(yīng)該調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰三者中心在同一直線上.(1)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距與像距的關(guān)系可以判斷圖甲中蠟燭成縮小實(shí)像,即蠟燭在2倍焦距外,像應(yīng)該在一倍焦距與二倍焦距之間,即: v20即,所以選B;(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大,物遠(yuǎn)像近像變小,蠟燭向左,離凸透鏡遠(yuǎn)了,像就靠近透鏡,應(yīng)向左移動(dòng)光屏;(3)如果不移動(dòng)光屏,應(yīng)該在凸透鏡前加一個(gè)凹透鏡,使光線發(fā)散,形成的像向后移動(dòng),還成在光屏上;(4)將紙片放在離凸透鏡5cm的地方,是在一倍焦距之內(nèi),成正立放大的虛像,應(yīng)選圖A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是
A. 力是維持小車(chē)運(yùn)動(dòng)的原因
B. 受到平衡力作用的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
C. 運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用
D. 小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)一定受到非平衡力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小濱選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究.
圖甲 圖乙 圖丙
(1)為了測(cè)量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對(duì)射向該凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏位置直到光屏上得到一個(gè)____的光斑。圖甲是調(diào)整完成的狀態(tài),該凸透鏡焦距f=_______cm;
(2)小濱按照?qǐng)D乙裝好實(shí)驗(yàn)器材,在只移動(dòng)透鏡的情況下,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)都不能在光屏上成清晰的像,造成上述現(xiàn)象的原因是_______________________________;
(3)經(jīng)過(guò)調(diào)整,解決了上述問(wèn)題后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究。如圖丙所示,蠟燭在圖示位置時(shí),光屏上呈現(xiàn)出清晰的像,現(xiàn)將蠟燭由圖示位置移到圖中的A處,為再次在光屏上成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向______(左/右)移動(dòng);再次形成的像是倒立__________(放大/縮小/等大)的實(shí)像,生活中的__________就是利用這一原理制成的.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,蠟燭在燃燒中不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向_____(上/下)移動(dòng).
(5)再把蠟燭移到某點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)?/span> _______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科技小組進(jìn)行了探究電流與電壓電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn):
(1)第一小組用如圖1所示電路研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與它兩端電壓的關(guān)系,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表中.
導(dǎo)體 | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓/V | 電流/A |
甲 | 1 | 2.0 | 0.10 |
2 | 4.0 | 0.20 | |
3 | 6.0 | 0.30 | |
4 | 8.0 | 0.40 | |
乙 | 5 | 2.0 | 0.20 |
6 | 4.0 | 0.40 | |
7 | 6.0 | 0.60 | |
8 | 8.0 | 0.16 |
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4的數(shù)據(jù),計(jì)算甲導(dǎo)體的電阻是 , 可以得出的結(jié)論是:;
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與5(或2與6或3與7)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:;
③實(shí)驗(yàn)序號(hào)8的數(shù)據(jù)不符合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)他應(yīng)該(選填字母);
A.把表中電流數(shù)據(jù)改為0.80 B.尊重事實(shí),不作處理
C.推翻前面結(jié)論,尋找新的規(guī)律 D.查找錯(cuò)誤原因,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)第二小組在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,連接的電路如圖2所示.
④請(qǐng)你檢查一下電路,把接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線找出來(lái),打上“×”,再畫(huà)線把它改到正確的位置上 .
⑤改正后,他們用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,再將10Ω的電阻接入電路,接下來(lái)的操作是 , 這樣做的目的是使表的示數(shù)不變.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】重力的方向總是______的,利用這個(gè)道理,人們做成了______,它不僅可以檢驗(yàn)墻面是否______,還可以檢驗(yàn)工作臺(tái)面是否______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】十年再合唱:2018年春晚上那英和王菲的合唱,坐在電視機(jī)前的小明同學(xué)說(shuō):閉上眼睛也能分辨出那英的歌聲;小明是利用這兩位唱歌時(shí)的_____不同來(lái)判斷的;聲波是通過(guò)_____傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵中。為了不影響父母休息,小明將音量調(diào)小來(lái),這是從_____處減弱噪聲。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了避免人體肩部受到傷害,專(zhuān)家建議人肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%。根據(jù)建議,你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書(shū)包總質(zhì)量通常不要超過(guò)
A. 2kg
B. 9kg
C. 9g
D. 9mg
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】地球是一個(gè)巨大的________,在它的周?chē)臻g存在著磁場(chǎng)——地磁場(chǎng),除兩極外,地球表面附近的地磁場(chǎng)方向向_______。中華民族是最先利用地磁場(chǎng)服務(wù)于人類(lèi)的,例如______________的發(fā)明。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不可能出現(xiàn)的是
A. 始終冰凍的衣服慢慢變干
B. 教室窗戶玻璃內(nèi)側(cè)出現(xiàn)“冰花”,
C. 從冰箱里取出的冰棍直冒“白汽”
D. 從口中取出的體溫計(jì)被電風(fēng)扇猛吹而示數(shù)減小
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