研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)把手指放在“燭焰B”上
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),在實(shí)驗(yàn)中觀察到的像是
(填“實(shí)”或“虛”).
(3)將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板,它的像
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(遠(yuǎn)離或靠近)玻璃板,像的大小
不變
不變
(變大,變小或不變).
(4)實(shí)驗(yàn)中我們能從玻璃板中看到玻璃板前面的蠟燭A的像,這是由于光的
反射
反射
形成的像,也能看到玻璃板后面的蠟燭B,這是由于光的
折射
折射
形成的像.
分析:(1)根據(jù)平面鏡不能透光,只能反射光,不能確定出像的位置,而玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭這一特點(diǎn)分析;
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)分析,平面鏡所成的像是虛像,實(shí)際上是不存在的;
(3)物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等;
(4)平面鏡成像是光的反射原理,光從空氣斜射入玻璃時(shí)要發(fā)生折射.
解答:解:(1)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡的目的是 玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于觀察到所成的像的位置;
(2)平面鏡所成的像是虛像,實(shí)際上是不存在的,所以手指不會(huì)被燒痛;
(3)平面鏡中的像和物體到平面鏡的距離相等,所以蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),則像將遠(yuǎn)離平面鏡.
平面鏡中的像的大小跟物體大小有關(guān),跟物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān),所以將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),像的大小不變.
(4)平面鏡成像的原理是光的反射,在玻璃板中所成的像,不是實(shí)際光線的匯聚點(diǎn),而是實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚形成的,因此是虛像.
我們能透過(guò)玻璃板看見(jiàn)“蠟燭B”實(shí)際上是光線經(jīng)過(guò)兩次折射所形成的虛像.
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)不會(huì);虛;(3)遠(yuǎn)離;不變;(4)反射;折射.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)”中,為確定橡皮泥在A中所成像的位置,圖中A應(yīng)選用
薄玻璃板
薄玻璃板
(選填“平面鏡”或“薄玻璃板”),橡皮泥經(jīng)A所成的像
不能
不能
呈現(xiàn)在光屏上(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?門頭溝區(qū)二模)如圖是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,A為玻璃板,B為點(diǎn)燃的蠟燭,C是和B完全相同但未點(diǎn)燃的蠟燭.我們?cè)诓AО逯锌吹紹的像是因光的
反射
反射
所形成的虛像.當(dāng)把C移到B的像所在的位置時(shí),無(wú)論怎樣沿水平桌面移動(dòng)蠟燭C都不能使C與B的像完全重合,最有可能的原因是
玻璃板沒(méi)有與桌面垂直
玻璃板沒(méi)有與桌面垂直

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
①此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于通過(guò)玻璃板找到像.如果有4mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
②某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像重合,但無(wú)論如何,都不能使他與前面的蠟燭的像完全重合,其原因是
玻璃板與水平桌面不垂直
玻璃板與水平桌面不垂直
.調(diào)節(jié)好后,使蠟燭B與前面的蠟燭的像完全重合,并在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來(lái),用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”.你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
一次就得出結(jié)論,偶然性較大
一次就得出結(jié)論,偶然性較大

③在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),除了測(cè)量物距和像距外,還必須比較
物與像的大小
物與像的大小

④該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),在玻璃板的后面看到了蠟燭A的兩個(gè)像,原因是
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

光學(xué)探究:如圖所示為某小組在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況,B是
透明玻璃板
透明玻璃板
(選填器材名稱),在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“C”)這一側(cè)觀察;實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量
像和物到玻璃板的距離
像和物到玻璃板的距離
;小鵬同學(xué)放在“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),因而判斷平面鏡所成的像是
像(選填“實(shí)”或“虛”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況,燭焰在平面鏡中所成的像是
像(實(shí)/虛),放在圖中B處“燭焰”上的手指
不會(huì)
不會(huì)
被燒痛(會(huì)/不會(huì)).操作中某同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣調(diào)整后方的蠟燭,
都不能與像重合,其原因是
玻璃板沒(méi)與桌面垂直
玻璃板沒(méi)與桌面垂直

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