【題目】中國(guó)古詩(shī)意境優(yōu)美,內(nèi)涵豐富.下面是一首完整的古詩(shī),其中反映了“分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)”這一物理事實(shí)的一句是( )
A.綠樹蔭濃夏日長(zhǎng) B.樓臺(tái)倒映入池塘
C.水晶簾動(dòng)微風(fēng)起 D.滿架薔薇一院香
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】絲綢和玻璃棒摩擦后分開,那么結(jié)果則是:
絲綢和玻璃棒都帶正電
絲綢帶負(fù)電,玻璃棒帶等量正電
絲綢不帶電,玻璃棒帶正電
絲綢和玻璃棒都帶負(fù)電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)人面向南站立在陽(yáng)光下,如果他的影子在身體左側(cè),則當(dāng)時(shí)是什么時(shí)候?(早上、中午、傍晚)請(qǐng)說(shuō)出你做出判斷的理由.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖15所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確? ,請(qǐng)說(shuō)明理由. 。
(3)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的 越大,吸收的熱量就越 .(選填:“多”或“少”)
(4)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的 有關(guān), 的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”). 可見不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中AOB是可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿,A端掛重300N的物塊,AO與OB長(zhǎng)度比為5:4,人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)。要使輕桿水平平衡,人應(yīng)施加拉力為 N。人要不被拉起,則人重至少為 N.與輕桿處于水平平衡相比,當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí),人的拉力將 (選填“變大”、“變小”、或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為3伏,通過(guò)它的電流為0.3安,10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量為 庫(kù),其電阻為 歐。當(dāng)通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.5安時(shí),其電阻為 歐。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列記錄結(jié)果中,哪一個(gè)長(zhǎng)度的單位應(yīng)該是分米?( )
A. 一只鉛筆的長(zhǎng)度約為18
B. 教室里的寬度約為60
C. 小明的身高約為1.68
D. 一張物理試卷的厚度約為70
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵釘可以在石蠟上留下刻痕,這是因?yàn)殍F的比石蠟大;制造飛機(jī)經(jīng)常要用鋁作為材料,是因?yàn)殇X的小的特性;用橡膠做汽車輪胎,主要應(yīng)用其好的原因.
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