4.小明喝純牛奶的時(shí)候,想知道純牛奶的密度.于是他找來(lái)器材:合適量程的彈簧測(cè)力計(jì)、適量的水、帶有細(xì)線的小桶、足夠的純牛奶,用如圖所示的裝置進(jìn)行測(cè)量:
(1)步驟一:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空桶的重力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1;
步驟二:在桶里裝滿(mǎn)水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出桶和水的總重力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2,如圖所示為2.2N;
步驟三:把桶里的水倒干凈,裝滿(mǎn)牛奶,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出桶和牛奶的重力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3
(2)在此實(shí)驗(yàn)中小明使用的彈簧測(cè)力計(jì)的原理是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比.
(3)完成實(shí)驗(yàn)步驟三,并推導(dǎo)出牛奶密度的表達(dá)式:ρ牛奶=$\frac{{F}_{3}-{F}_{1}}{{F}_{2}-{F}_{1}}$•ρ

分析 由題意,根據(jù)水和牛奶的體積相等,從而由密度公式計(jì)算牛奶密度的思路分析解答本題.

解答 解:
(1)步驟一:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空桶的重力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1;
步驟二:在桶里裝滿(mǎn)水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出桶和水的總重力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2,由圖知,彈簧測(cè)力計(jì)分度值0.2N,所以F2=2.2N;
步驟三:把桶里的水倒干凈,裝滿(mǎn)牛奶,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出桶和牛奶的重力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3
(2)在此實(shí)驗(yàn)中小明使用的彈簧測(cè)力計(jì)的原理是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比.
(3)水的重力:G=F2-F1,
牛奶的重力:G牛奶=F3-F1,
裝滿(mǎn)時(shí)牛奶和水的體積相等,所以V牛奶=V=$\frac{{G}_{水}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{{ρ}_{水}g}$,
所以牛奶密度的表達(dá)式:ρ牛奶=$\frac{{G}_{牛奶}}{{V}_{牛奶}g}$=$\frac{{F}_{3}-{F}_{1}}{\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{F}_{3}-{F}_{1}}{{F}_{2}-{F}_{1}}$•ρ
故答案為:(1)2.2;把桶里的水倒干凈,裝滿(mǎn)牛奶,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出桶和牛奶的重力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3;
(2)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比;
(3)$\frac{{F}_{3}-{F}_{1}}{{F}_{2}-{F}_{1}}$•ρ

點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)液體密度的實(shí)驗(yàn).沒(méi)有測(cè)量體積的工具,所以如何測(cè)量牛奶的體積是測(cè)量牛奶密度的難點(diǎn)所在.要保證水的體積與牛奶的體積相等,桶中必須要裝滿(mǎn)水和牛奶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.小明在探究利用杠桿做功的實(shí)踐活動(dòng)中,杠桿一端固定,中點(diǎn)處掛有一重力G為20N的重物,現(xiàn)用手豎直提起杠桿的另一端,使物體緩慢勻速提升(摩擦忽略不計(jì)).
(1)若不計(jì)杠桿自重,求拉力F的大?
(2)若杠桿是一根材料均勻的硬棒,將重物提升的高度h為0.10m,小明使用杠桿所做的有用功W有用為多大?若此時(shí)杠桿的機(jī)械效率為80%,則杠桿自身的重力為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小芳同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的斜面來(lái)探究斜面的省力情況、斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如圖所示.她首先測(cè)出小車(chē)重,然后用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面拉動(dòng)小車(chē),調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測(cè)量,得到下表所示的數(shù)據(jù):
斜面傾
斜角θ
小車(chē)重
G/N
斜面高
h/m
斜面長(zhǎng)
s/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機(jī)械效
率η
12°50.212.12.148%
30°50.513.62.569%
45°50.714.33.54.3
(1)請(qǐng)你替小芳在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)分析上表中的數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角度越小,斜面越省力,斜面的機(jī)械效率越低.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉力的方向應(yīng)與斜面平行.
(4)若想探究斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系,則要保持斜面傾斜角度不變,斜面的光滑程度不變,只改變小車(chē)的物重.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如下圖所示的各種現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是( 。
A. 
火箭剛起飛
B. 
 頂足球
C.
汽車(chē)勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.            
小鋼球的曲線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)摩擦力的大。
(2)某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖1所示,它的示數(shù)是1.6N.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
(3)改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如上表所示,請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖2中畫(huà)出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖象.
(4)分析圖象可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),摩擦力跟壓力的大小成正比.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?不正確.
理由是:沒(méi)有控制壓力大小不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于光現(xiàn)象,說(shuō)法正確的是(  )
A.我們看到水中的倒影,是因?yàn)楣獾姆瓷湓斐傻?/td>
B.我們看到紅色的花,是因?yàn)楣庹赵谖矬w上,把紅光吸收了,所以是紅色
C.紫外線可以用來(lái)加熱取暖,適量照射還有助于人體合成維生素D
D.雨后天空的彩虹,是光的直線傳播造成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)圖甲、乙、丙演示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)你分別說(shuō)明反映了什么物理規(guī)律:

(1)圖甲的滾擺實(shí)驗(yàn),說(shuō)明動(dòng)能與重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)圖乙用食指堵住雙耳聽(tīng)到聲音更響,說(shuō)明固體傳聲效果比空氣好;
(3)圖丙小明和小華認(rèn)為火車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況不同,說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性;
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)高低來(lái)比較燃料的熱值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在如下的四幅電路圖中,與如圖所示實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列事例中,屬于增大壓強(qiáng)的是(  )
A.鐵軌下的路枕B.破窗錘的錘頭C.坦克的履帶D.
書(shū)包的背帶

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