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在敲響大鐘時，停止對大鐘的撞擊后，大鐘“余音為止”，其主要原因是（ ）
A．鐘聲的回音；B．鐘停止振動，空氣還在振動；
C．大鐘還在振動；D．人的聽覺還在延長。
C
敲擊大鐘時，大鐘振動發(fā)出聲音；停止對大鐘的撞擊后，大鐘的振動卻沒有停止，仍在振動，大鐘仍在發(fā)聲；
所以停止撞擊后，大鐘仍“余音未止”．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

三個樂器發(fā)出聲音的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是
A．樂器發(fā)聲的音調相同
B．樂器發(fā)聲的音色相同
C．樂器發(fā)聲的響度相同
D．樂器發(fā)聲時都在振動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口，問當人聽到槍聲時，子彈已經前進多少m？（假設此時空氣的溫度是15℃）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（9分）有一天雷雨交加，同學們在物理實驗室中利用“聲速跟氣溫的關系圖”進行下列探究活動．小單同學看見一個閃電尖叫起來，小挺同學看見閃電后又過4s聽到了雷聲．小挺同時也觀察了實驗室的溫度計，室溫為15℃，他們經過計算安慰小單同學，打雷處離他們很遠，不要怕．

（1）求出打雷處離他們距離為多少?
（2）已知人耳能分清兩個聲音的時間間隔至少為0.1s，探究小組同學們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲，請你計算實驗室墻壁離同學們的距離應滿足什么條件?
（3）物理實踐活動課上，同學們利用回聲測聲速．測得某一障礙物離他們173m，經過1s聽到了回聲，則此時聲速為多少?請你利用聲速跟氣溫的關系圖，求出當時的氣溫．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

觀察圖中的各圖分別寫出能得出的結論：
 
⑴觀察A圖你的結論是：聲音可以在         中傳播。
⑵觀察B圖你的結論是：聲音可以在         中傳播。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

.甲同學將耳朵貼在一根長鐵管的一端，乙同學在另一端用力敲一下鐵管，甲同學能聽到
A．1次敲擊聲B．2 次敲擊聲
C．3 次敲擊聲D．4 次敲擊聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

鋼琴中C調do的頻率是261.6 HZ，鋼琴中的發(fā)聲體在5 s的時間里振動了____________ 次.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是表示部分同學看遠處物體時的光路圖，他們是  ____________眼。為了矯正視力，這些同學需配戴___________透鏡 片做的眼鏡。也有一些同學經常在嘈雜的公共場所戴耳機聽MP3，為了聽得更清晰，往往需要增大音量，這相當于增大了聲音的____________(填“音調”、“響度”或“音色”)，長此以往會使他們聽力下降。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖11所示，泡沫球接觸左邊叉股，敲擊右邊音叉時，左邊音叉會將泡沫球彈開。這是由于右邊音叉的振動主要是靠           傳給了左邊的音叉，此實驗說明      可以傳聲。

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