【題目】下列屬于凝華現(xiàn)象的例子是( )
A. 積雪融化
B. 霧、露的形成
C. 霜的形成
D. 冬天,室外冰凍的衣服干了
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)若選用的操作是③④,可探究浮力的大小與的關(guān)系.
(2)若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是(填序號).
(3)由操作可知,物體浸沒在水中時所受的浮力大小為N.
(4)由操作可知,物體的體積大小為cm3 .
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【題目】某同學(xué)在總結(jié)所做的物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律:
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,可以用轉(zhuǎn)換法把它們間接表示出來。如:圖(甲)的實驗是通過觀察____,間接的知道小球A動能的大小;圖(乙)的實驗是通過觀察_____,間接的比較兩個電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用控制變量法。如:圖(甲)的實驗中,使用同一個小球是為了探究動能大小與____的關(guān)系;圖(乙)中將兩個電阻串聯(lián)起來是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系。
(3)有些實驗裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的實驗。如:圖(甲)裝置中增加彈簧測力計、刻度尺等器材,還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān);圖(乙)中如果再增加一個____和電流表,還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系。
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【題目】下圖是某興趣小組設(shè)計的一恒溫箱的原理圖!翱刂齐娐贰庇蔁崦綦娮R1、滑動變阻器R0、電磁鐵(線圈電阻不計)、電源U1(U1=8V)、開關(guān)、導(dǎo)線等組成。熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規(guī)律如下表。當(dāng)線圈中的電流大于或等于20mA時,電磁鐵的銜鐵被吸下。“工作電路”由電源U2(U2=220V)、發(fā)熱電阻R2(R2=110Ω)、導(dǎo)線等組成。問:
(1)為使恒溫箱溫度升高到一定值時,“工作電路”自動斷開,導(dǎo)線端點C應(yīng)接哪個接線柱?
(2)若設(shè)定恒溫箱的溫度最高為45℃,則“控制電路”中的滑動變阻器的阻值為多大?
(3)“工作電路”工作時的電流為多大?
(4)若要發(fā)熱電阻R2產(chǎn)生1.32×105J的熱量,則工作電路需工作多長時間?
(5)“控制電路”中用到了哪些物理知識?請說出一點。
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【題目】下列說法正確的是( 。
A. 坐在教室考試的你,以來回走動的監(jiān)考老師為參照物,你是運動的
B. 速度是表示做功快慢的物理量
C. 醫(yī)院里B超機(jī)是利用次聲波具有穿透力強(qiáng)這一特點工作的
D. 桌面上的書之所以靜止是因為力的作用是相互的
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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題:
(1)實驗中小明是通過比較海綿的程度來比較壓力作用效果的大;
(2)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了(選填“增大”或“減小”)壓力大;可以得出結(jié)論:當(dāng)相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了(選填“增大”或“減小”)受力面積大。豢梢缘贸鼋Y(jié)論:當(dāng)相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙P丁(選填“>”“<“或“=”)
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【題目】如圖所示,用尺子快速擊打下面的棋子,下面的棋子飛出,上面的棋子卻沒有飛出,而是落了下來.對這個現(xiàn)象的分析,下列說法正確的是( )
A.上面的棋子沒有飛出,是因為沒有慣性
B.上面的棋子落了下來,是因為慣性
C.下面的棋子離開尺繼續(xù)飛行是利用了慣性
D.下面的棋子由于受到慣性作用由靜止變?yōu)檫\動
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【題目】磁感線是用來描述磁場的一些曲線,實際上我們用磁感線來描述磁場,采用的研究方法是______ 法。磁體外部的磁感線都是從磁體的______ 出發(fā),回到______ 。
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【題目】如圖所示的實例中,屬于增大壓強(qiáng)的是( )
A.在鐵軌下面鋪枕木
B.大型載重車裝有很多車輪
C.書包背帶做得較寬
D.切熟雞蛋的鋼絲很細(xì)
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