【題目】關(guān)于物態(tài)變化,正確的是( )

A. 冬天的早晨經(jīng)?谥泻舫白氣,這是液化現(xiàn)象,要放出熱量

B. 夏天用干冰給運輸中的食品降溫,這是應(yīng)用干冰熔化吸熱

C. 秋天的早晨花草上出現(xiàn)的小露珠,這是液化現(xiàn)象,要吸收熱量

D. 春天的早晨會出現(xiàn)霧,這是汽化現(xiàn)象,要吸收熱量

【答案】A

【解析】試題分析:A.冬天的早晨經(jīng)?谥泻舫白氣,這是液化現(xiàn)象,要放出熱量,正確;B.夏天用干冰給運輸中的食品降溫,這是應(yīng)用干冰升華吸熱,B錯誤;C.秋天的早晨花草上出現(xiàn)的小露珠,這是液化現(xiàn)象,要放出熱量,C錯誤;D.春天的早晨會出現(xiàn)霧,這是液化現(xiàn)象,要放出熱量,D錯誤;故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列作用力中,大小最接近1N的是( )

A.螞蟻的拉力

B.中學(xué)生做引體向上時,人的拉力

C.馬拉車的力

D.人托起兩只雞蛋的力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】新學(xué)期小明搬到了一間新教室,但是上課時小明卻感到玻璃黑板因“反光”刺眼而看不清上面的字。請你幫他想個辦法解決這個問題,并說明理由。

⑴辦法:________________________________

⑵理由:________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在探究微觀粒子的過程中,認識到原子是由電子和原子核構(gòu)成,而原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成,以下粒子帶負電的是(
A.質(zhì)子
B.電子
C.中子
D.原子核

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】從外表看來,各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的,人們憑肉眼無法看到它們內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu),這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了困難.而科學(xué)家采用了一種非常有效的方法,這種方法稱為( )

A.實驗論證法 B.猜測討論法

C.假想推理法 D.建立模型法

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標記,在紫外線下識別這些標記,是有效的防偽措施某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實驗

1如圖甲所示,他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票,看到“100”字樣發(fā)光這表明紫外線能使

2如圖乙所示,他用紫外線燈照射一塊透明玻璃,調(diào)整透明玻璃的位置和角度,看到鈔票上的“100”字樣在發(fā)光這表明紫外線能被透明玻璃

3如圖丙所示,他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間,讓紫外線燈正對玻璃照射,在另一側(cè)無論怎樣移動鈔票,“100”字樣都不發(fā)光他做這次實驗說明了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究聲音聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。

1通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論: 。

2小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是: 。

3小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播遠處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認真思考,提出了兩種猜想:

①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;

②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:

如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 選填“大”或“小”由此現(xiàn)象可以推理:猜想 選填①、②是正確的。

4探究問題的過程常有下列步驟:

A、提出猜想假設(shè)

B、分析歸納

C、得出結(jié)論

D、實驗研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問題

你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 填字母序號

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用刻度尺測物體的長度,如圖所示,他所用的刻度尺的分度值是 ______cm,物體的長度是______cm。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是(空氣密度約為1.29kg/m3)( )

A. 3 kg B. 30 kg C. 300 kg D. 3000 kg

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