小明實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“金屬絲被拉斷時(shí),拉力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了探究.他們的猜想是:
猜想一:金屬絲被拉斷時(shí)拉力的大小與金屬絲的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想二:金屬絲被拉斷時(shí)拉力的大小與金屬絲的材料有關(guān).
為了探究的方便,他們使用的器材是:拉力機(jī)一臺(tái)(拉力機(jī)可逐漸增大固定在其上的金屬絲的拉力,可以顯示金屬絲剛被拉斷時(shí)拉力的大。、金屬絲若干(各種材料、各種長(zhǎng)度、各種橫截面積的金屬絲)和其它輔助工具.
(1)為了驗(yàn)證猜想一,他們選用拉力機(jī)、三根材料相同的金屬絲進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 橫截面積/mm2 長(zhǎng)度/m 拉斷時(shí)拉力大小/N
1 2 0.5 1500
2 2 1.0 1500
3 2 1.5 1500
       
由表中數(shù)據(jù)可得到的初步結(jié)論是:
 

(2)為了驗(yàn)證猜想二,他們應(yīng)選用三根材料不同、長(zhǎng)度相同、
 
相同的金屬絲分別安裝在拉力機(jī)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果三根金屬絲被拉斷時(shí)的拉力分別為F1、F2、F3.則:
若F1=F2=F3時(shí),說(shuō)明
 

若F1≠F2≠F3時(shí),說(shuō)明
 

(3)上述探究活動(dòng)應(yīng)用了控制變量的研究方法,這種方法在我們探究其他物理問題中也經(jīng)常用到.請(qǐng)你舉出其中的一例:
 
分析:通過猜想的內(nèi)容,金屬絲被拉斷時(shí),拉力的大小與多個(gè)因素有關(guān),在探究過程中要用控制變量法,保持其它的因素不變,只改變一個(gè)量,來(lái)探究拉力大小與這個(gè)量之間的關(guān)系.
解答:解:(1)題中表格列出的數(shù)據(jù),是材料相同的,橫截面積也相同的,長(zhǎng)度不同,拉斷時(shí)拉力的大小都是1500N,由此可知與長(zhǎng)度無(wú)關(guān).
(2)他們應(yīng)選用三根材料不同的金屬絲,所以想探究拉力大小與金屬絲材料的關(guān)系,還應(yīng)保持長(zhǎng)度和橫截面積相同;
當(dāng)F1=F2=F3時(shí),說(shuō)明金屬絲被拉斷時(shí),拉力的大小與金屬絲的材料無(wú)關(guān);
當(dāng)F1≠F2≠F3時(shí),說(shuō)明金屬絲被拉斷時(shí),拉力的大小與金屬絲的材料有關(guān);
(3)電流和電壓、電阻有關(guān),所以探究電流和電壓、電阻的關(guān)系時(shí),用到了控制變量法,探究電阻的影響因素、影響力的作用效果的因素、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素都用到了控制變量法.
故答案為:
(1)當(dāng)金屬絲材料、橫截面積相同時(shí),金屬絲被拉斷時(shí)的拉力大小與金屬絲的長(zhǎng)度無(wú)關(guān);
(2)①橫截面積;②金屬絲被拉斷時(shí),拉力的大小與金屬絲的材料無(wú)關(guān);③金屬絲被拉斷時(shí),拉力的大小與金屬絲的材料有關(guān);
(3)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系時(shí),保持導(dǎo)電體的電阻不變.
點(diǎn)評(píng):被研究的問題與多個(gè)因素有關(guān),研究與其中某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制其他因素一定,這是控制變量法的基本思想.
此題是通過一件教材上沒有的事實(shí),來(lái)考查控制變量法的思想,通過題中給出的猜想和表格中的數(shù)據(jù),可知影響因素有金屬絲的材料、長(zhǎng)度、橫截面積,選材、說(shuō)操作過程、說(shuō)結(jié)論都要注意語(yǔ)言的嚴(yán)密性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在一次物理興趣小組的活動(dòng)中,李老師為同學(xué)們提供如下器材:天平(附砝碼)、彈簧測(cè)力計(jì)(分度值為0.2N,量程為0~5N)、壓強(qiáng)計(jì)、量筒(250mL、5mL)、溢水杯、燒杯、刻度尺、細(xì)線、水、酒精、鹽水、小金屬塊.
根據(jù)以上器材可以設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn),小明選擇了用天平(附砝碼)、量筒、細(xì)線和水,來(lái)測(cè)一枚質(zhì)量為10g左右的金戒指密度,檢驗(yàn)它是不是黃金的(黃金的密度是19.3×103kg/m3).下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)步驟:
A.用天平稱出戒指的質(zhì)量m;
B.在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃,測(cè)出水的體積V1;
C.用細(xì)線將戒指拴好輕輕放人量筒內(nèi)水中,測(cè)出水和戒指的總體積V2;
D.計(jì)算戒指的密度,并與黃金的密度進(jìn)行比較.
(1)小明是根據(jù)ρ=
 
計(jì)算出戒指的密度;
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格;
(3)請(qǐng)你從方法、器材、可行性等方面對(duì)方案進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià):
 
;
(4)你還可以從以上器材中選擇你需要的一組,并針對(duì)你所選擇的器材提出相對(duì)應(yīng)的需要探究的課題.
選擇器材:
 
;
探究的課題:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、
橫截面積
橫截面積
、
溫度
溫度
有關(guān).
(2)由于猜想有多個(gè)因素影響電阻大小,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用
控制變量
控制變量
法去研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間,閉合開關(guān)后,通過觀察燈泡亮度,可以比較出這四根金屬絲電阻的大小,探究情況如下表:
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度(m) 橫截面積(mm2 燈泡亮度
a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
d 銅絲 1 1 最亮
當(dāng)選用
b和c
b和c
兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,得到的結(jié)論是:
當(dāng)導(dǎo)體橫截面積、材料、溫度相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.
當(dāng)導(dǎo)體橫截面積、材料、溫度相同時(shí),導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.

(4)小明小組還做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),可探究導(dǎo)體電阻與
溫度
溫度
的關(guān)系.
(5)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn):電源電壓一定果,由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯,為了便于觀察和比較,你認(rèn)為可采取什么措施:
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表
在電路中串聯(lián)接入一個(gè)電流表

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積等因素有關(guān).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用下圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之問,探究情況如下表:
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度(m) 橫截面積(mm2 燈泡亮度
a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
d 銅絲 1 1 最亮
當(dāng)選用
 
兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,得到的結(jié)論是:
 

(3)小明小組還做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),這是為了探究導(dǎo)體電阻與
 
的關(guān)系.
(4)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在電源電壓一定時(shí),由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯.對(duì)這種現(xiàn)象你認(rèn)為可采取什么措施:
 

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