如圖甲、乙是小明探究“冰的熔化”和“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)為探究“水的沸騰”,他應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是______(填“圖甲”或“圖乙”).
(2)如圖丙所示,是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),則水的沸點(diǎn)是______℃.
(3)如圖丁是小明繪制的水的沸騰圖象,其中______一段圖象是錯(cuò)誤的,原因是水沸騰時(shí)______.
(4)探究“冰的熔化”過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快,為了控制冰的熔化速度,應(yīng)采取的措施是______.(寫出一種方法即可)

解:(1)根據(jù)探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)和探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)的要求可以對(duì)裝置做出選擇,水的沸騰實(shí)驗(yàn)可將水直接放入燒杯加熱,并不需要放入試管中加熱.故選圖乙.
(2)沸騰時(shí)溫度可從溫度計(jì)上讀出為98℃.
(3)沸騰特點(diǎn)繼續(xù)吸熱但溫度不變.所以水沸騰時(shí)溫度應(yīng)保持不變,故CD段錯(cuò)誤.
(4)要減慢冰的熔化速度,可從怎樣讓燒杯中水的溫度升高的慢一些入手.可以暫停加熱、增加冰或水的質(zhì)量.具體措施:移去酒精燈(或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量)
故答案為:(1)圖乙.(2)98.(3)CD,溫度不變.(4)移去酒精燈(或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量).
分析:(1)根據(jù)探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)和探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)的要求可以對(duì)裝置做出選擇.
(2)根據(jù)溫度計(jì)的量程、分度值,由液面位置直接讀數(shù).
(3)根據(jù)水沸騰的特點(diǎn)可找出丁圖中錯(cuò)誤.
(4)要減慢冰的熔化速度,可從怎樣讓燒杯中水的溫度升高的慢一些入手.
點(diǎn)評(píng):本題要注意探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)和探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)的區(qū)別以及沸騰的特點(diǎn).還要注意區(qū)分晶體熔化和液體沸騰圖象的區(qū)分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?撫順)如圖甲、乙是小明探究“冰的熔化”和“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)為探究“水的沸騰”,他應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
圖乙
圖乙
(填“圖甲”或“圖乙”).
(2)如圖丙所示,是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),則水的沸點(diǎn)是
98
98
℃.
(3)如圖丁是小明繪制的水的沸騰圖象,其中
CD
CD
一段圖象是錯(cuò)誤的,原因是水沸騰時(shí)
溫度不變
溫度不變

(4)探究“冰的熔化”過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快,為了控制冰的熔化速度,應(yīng)采取的措施是
移去酒精燈(或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量)
移去酒精燈(或增大的冰的質(zhì)量或用冷水或增大燒杯中的水的質(zhì)量)
.(寫出一種方法即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整.要求:使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮,連線不能交叉.

(2)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),若發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)始終為電源電壓,電流表的示數(shù)幾乎為零,你認(rèn)為電路故障的原因可能是
燈泡的燈絲斷了(或連接燈泡的導(dǎo)線斷了)
燈泡的燈絲斷了(或連接燈泡的導(dǎo)線斷了)

(3)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù),請(qǐng)你把圖乙所示的讀數(shù)填入下表的空格中,并將表格補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓/V 電流/A 電阻/Ω
1 3.5 0.28 12.5
2 2.5
3 1.5 0.18 8.3
(4)小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并計(jì)算出幾次測(cè)量的電阻值,對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值,發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異,然后他將三次測(cè)得的電阻取平均值.請(qǐng)?jiān)u估他的做法是否合理并說(shuō)明理由:
不合理,因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度變化而變化,取平均值沒(méi)有意義
不合理,因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度變化而變化,取平均值沒(méi)有意義

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科目:初中物理 來(lái)源:遼寧省中考真題 題型:探究題

如圖甲、乙是小明探究“冰的熔化”和“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)為探究“水的沸騰”,他應(yīng)選擇的買驗(yàn)裝置是________________(填¨圖甲”或¨圖乙”)。
(2)如圖丙所示,是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),則水的沸點(diǎn)是________________℃。
(3)如圖丁是小明繪制的水的沸騰圖象,其中___________一段圖象是錯(cuò)誤的,原因是水沸騰時(shí)______________。
(4)探究“冰的熔化”過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快,為了控制冰的熔化速度,應(yīng)采取的措施是________________________________ 。(寫出一種方法即可)

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年遼寧省撫順市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲、乙是小明探究“冰的熔化”和“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)為探究“水的沸騰”,他應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是______(填“圖甲”或“圖乙”).
(2)如圖丙所示,是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),則水的沸點(diǎn)是______℃.
(3)如圖丁是小明繪制的水的沸騰圖象,其中______一段圖象是錯(cuò)誤的,原因是水沸騰時(shí)______.
(4)探究“冰的熔化”過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快,為了控制冰的熔化速度,應(yīng)采取的措施是______.(寫出一種方法即可)

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