使用動滑輪能省    （選填“力”、“功”或“距離”）．用重為2N的動滑輪勻速提升一個重物時，動滑輪的機械效率為75%，若改用重為1.5N的動滑輪勻速提升同一重物，此動滑輪的機械效率為    %（不計繩重和摩擦）．
【答案】分析：①動滑輪的本質(zhì)是省力杠桿，使用動滑輪可以省力，但費距離；使用任何機械，都不能省功；
②已知動滑輪重和第一次的機械效率，可以得到物重；已知物重和第二次動滑輪的重，可以得到第二次的機械效率．
解答：解：
①使用動滑輪可以省力；
②∵η====
∴物體重力為G===6N
∴第二次的機械效率為η2==×100%=80%．
故答案為：力；80．
點評：此題為我們提供了一種提高滑輪組機械效率的方法：不計繩重和摩擦，在物重一定時，動滑輪重越小，機械效率越高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?番禺區(qū)一模）（1）學(xué)校開展拔河比賽，為使本班獲得好成績，同學(xué)們紛紛獻計獻策．你認(rèn)為要贏得撥河比賽應(yīng)注意哪些事項（寫出其中一項）
選體重比較大的同學(xué)（或穿鞋底有花紋的運動鞋）
選體重比較大的同學(xué)（或穿鞋底有花紋的運動鞋）
，解釋那樣做的原因
壓力越大滑動摩擦力越大（或接觸面越粗糙滑動摩擦力越大）
壓力越大滑動摩擦力越大（或接觸面越粗糙滑動摩擦力越大）
．
（2）小芳同學(xué)按照如圖所示裝置對動滑輪特點進行了探究，記錄的數(shù)據(jù)如下表．

通過分析數(shù)據(jù)．她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大．你認(rèn)為實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是
沒有考慮滑輪的自重
沒有考慮滑輪的自重
；分析表中數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)：該裝置的機械效率隨物重的增大而
增大
增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

做物理實驗要遵循實事求是的原則．芳芳同學(xué)按照圖所示裝置對動滑輪特點進行了探究，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 物重G/N 彈簧測力計示數(shù)F/N
1 1.0 0.7
2 1.5 1.0
3 2.0 1.3
通過分析數(shù)據(jù)．她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：
（1）該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是
動滑輪的重力和摩擦是存在的
動滑輪的重力和摩擦是存在的
，除此之外彈簧測力計還應(yīng)沿
豎直
豎直
方向做
勻速
勻速
運動時“使用動滑輪能省一半的力”．
（2）分析表中數(shù)據(jù)你還發(fā)現(xiàn)：隨物重的增大該裝置的機械效率
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

做物理實驗要遵循實事求是的原則．方方同學(xué)按照圖所示裝置對動滑輪進行了探究，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 1.0 3 0.75 6
2 1.5 3 1.0 9
3 2.0 3 1.25 6
（1）通過分析數(shù)據(jù)．她覺得與“使用動滑輪能省一半的力”的結(jié)論偏差較大．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：
①該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是
動滑輪的重力和摩擦是存在的
動滑輪的重力和摩擦是存在的
；
②除此之外彈簧測力計還應(yīng)沿
豎直
豎直
方向做
勻速
勻速
運動．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是
第2組中的3或者9
第2組中的3或者9
；
②第3次實驗中動滑輪的機械效率是
80%
80%
；
③計算發(fā)現(xiàn)3次實驗中動滑輪的機械效率
不同
不同
（選填“相同”或“不同”），說明了動滑輪的機械效率與
提升的物重
提升的物重
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

使用動滑輪能省________（選填“力”、“功”或“距離”）．用重為2N的動滑輪勻速提升一個重物時，動滑輪的機械效率為75%，若改用重為1.5N的動滑輪勻速提升同一重物，此動滑輪的機械效率為________%（不計繩重和摩擦）．

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