（2002?蘇州）某研究所為了研究燈絲溫度對白熾燈平均使用壽命的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：保持燈泡內(nèi)惰性氣體的壓強(qiáng)為0.1個大氣壓，鎢絲粗細(xì)為250微米，通過改變鎢絲中電流的大小來改變燈絲的溫度，測得燈泡的平均壽命與燈絲溫度及電流間的關(guān)系如表所示．
燈絲溫度（K） 電流（A） 平均使用壽命（小時）
2400
2600
2800
3000		 6.05
6.61
7.48
8.34		 8000
377
29.5
3.4
（1）分析實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)可以預(yù)測：在上述實(shí)驗(yàn)相同的條件下，鎢絲溫度在2200K時，其平均壽命應(yīng)最接近于（
D
D
）
A．50小時        B．500小時       C．8000小時      D．16000小時
（2）簡述你作出上述預(yù)測的理由：
從表中可見燈絲溫度越低，平均使用壽命越長
從表中可見燈絲溫度越低，平均使用壽命越長
．
分析：（1）分析表中的數(shù)據(jù)對比燈泡平均壽命即可得到正確的答案．
（2）要解決此題，需要分析燈絲溫度與燈泡的平均壽命的變化關(guān)系，找出相應(yīng)的規(guī)律．
解答：解：（1）觀察表格中數(shù)據(jù)可以看出：當(dāng)鎢絲溫度在2400K時的平均壽命是8000小時；而鎢絲溫度再高200K，即在2600K時，燈泡的平均壽命立即縮短為377小時，是8000小時的二十分之一左右；那么鎢絲溫度若低200K，即在2200K時，燈泡的平均壽命延長為8000小時的幾倍；那么至少為二倍的話應(yīng)是16000小時；
故選D．
（2）由表格中數(shù)據(jù)可以看出，燈絲的溫度由上到下逐漸升高，而燈絲的使用壽命由上到下也是逐漸減少，由此可知：燈絲溫度越低，平均使用壽命越長；
故答案為：從表中可見燈絲溫度越低，平均使用壽命越長．
點(diǎn)評：此題主要考查了學(xué)生分析數(shù)據(jù)解決問題的能力．在分析過程中，要分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化關(guān)系，找出規(guī)律，得出相應(yīng)的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2002?蘇州）在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)做出了以下猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
猜想C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
【步驟1】把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)（如圖甲）；
【步驟2】再在長方體木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大�。�
【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖丙），比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大�。�


（1）在以上的實(shí)驗(yàn)步驟中每次都要“用彈簧測力計(jì)
水平
水平
拉木塊
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
；
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中哪一個的正確？
B
B
；
（3）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟．
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)

（4）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小
D
D

A．大于0.5N      B．大于零且小于0.5NC．等于0.5N      D．等于零
（5）考慮到影響摩擦力的因素較多，在上述探究過程中總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系，這種研究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?蘇州）這是電工小組在鋪設(shè)供電線路時所遇到的問題：在一根已固定好的硬、直塑料管內(nèi)穿有三根顏色及規(guī)格均相同、彼此絕緣的電線，因此無法從伸出塑料管外電線的顏色、粗細(xì)等來辨別哪兩個端點(diǎn)屬于同一根電線的首和尾．
現(xiàn)用如圖所示的方框表示不透明的硬、直塑料管（它的兩端相距十幾米），其中a、b、c表示三根電線伸出塑料管左端外的3個端點(diǎn)，e、f、g表示三根電線伸出塑料管右端外的3個端點(diǎn)．為了辨別e、f、g這3個端點(diǎn)中的哪一個與端點(diǎn)a屬于同一根導(dǎo)線的首和尾，某同學(xué)想出了一種電學(xué)測試方法（見下方法一），但由于缺少該測試方法中所需的足夠長的導(dǎo)線，因而無法操作．
現(xiàn)請你根據(jù)限定選用的器材及有關(guān)注意事項(xiàng)，另外設(shè)計(jì)一種電學(xué)測試方法，以辨別e、f、g這三個端點(diǎn)中的哪一個與端點(diǎn)a屬于同一根導(dǎo)線的首和尾．
限選器材：供電電壓合適的低壓電源1只，小燈泡1只，約0.5米長的導(dǎo)線4-5根．
注意事項(xiàng)：測試過程中不能移動或損壞已固定好的塑料管，也不能把導(dǎo)線從管內(nèi)抽出來．
電路連接情況：測試要點(diǎn)及辨別方法說明
方法一：
（1）按圖連接有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材；
（2）使圖中所示導(dǎo)線的P端與a相連，若導(dǎo)線的S端觸及e、f、g中的某一端點(diǎn)時，燈泡發(fā)光，則該端點(diǎn)與a屬同一根電線的首和尾．

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