【題目】如圖是一發(fā)條式玩具小車，上緊發(fā)條后可在水平地面上運(yùn)動(dòng)一段距離，這是由于發(fā)條上緊時(shí)發(fā)生了彈性形變因而對(duì)小車有了__作用，同時(shí)也說明了發(fā)生彈性形變的物體具有__能；如果不給小車上發(fā)條，用力推一下小車，小車離手后還能向前運(yùn)動(dòng)一段距離，這是由于小車具有__，但小車最終要停下來，這又是因?yàn)樾≤囀艿?/span>__作用的緣故．

【答案】 彈力 彈性勢(shì) 慣性 阻力

【解析】發(fā)條是彈性物體，發(fā)條上緊時(shí)發(fā)生了彈性形變因而對(duì)小車有了彈力的作用；發(fā)條發(fā)生彈性形變，所以具有彈性勢(shì)能；用力推一下小車，小車運(yùn)動(dòng)起來，由于具有慣性，還要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以離手后還能向前運(yùn)動(dòng)一段距離；小車滑行過程中，受到地面阻力的作用，所以小車最終要停下來．
故答案為：彈力；彈性勢(shì)；慣性；阻力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與逨度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體（選填“A”或“B”）的動(dòng)能，該動(dòng)能是由能轉(zhuǎn)化而來的．
（2）該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
（3）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)（選填“能”成“不能”） 達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是

A. 物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量 B. 物體吸收了熱量，溫度不一定升高

C. 物體溫度升高，一定吸收了熱量 D. 物體的內(nèi)能增加，溫度不一定升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V，定值電阻R=20Ω，在S閉合的情況下，下列說法正確的是（　　）

A. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)合適的電壓表時(shí)，電壓表沒有示數(shù)

B. 不能在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電流表

C. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)10Ω的電阻，電路消耗的電功率為2W

D. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)“3V 0.5A”的小燈泡，小燈泡不能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是放在水平面上的三個(gè)高度相同的同種物質(zhì)實(shí)心物體，A最重，C底面積最�。∶骶腿齻�(gè)物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)做了如下猜想：猜想一：A對(duì)水平面壓強(qiáng)最大．猜想二：C對(duì)水平面壓強(qiáng)最大．猜想三：他們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相同．

（1）以A為研究對(duì)象，物質(zhì)密度為ρ，高為h，底面積為S，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)推導(dǎo)出此類固體對(duì)水平面壓強(qiáng)的表達(dá)式p= ，由推導(dǎo)式可知猜想　 　是正確的．
（2）小明同學(xué)還打算探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，他把A物體放在海綿上，小明通過觀察海綿的 來判斷壓力作用效果的．接著他把A沿豎直方向一切為二，看剩下部分的作用效果，小明實(shí)驗(yàn)方法是 （選填“正確”“錯(cuò)誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為0.2kg的蘋果從樹上下落，是因?yàn)樗艿街亓Φ淖饔茫亓Φ拇笮?/span>N，方向總是 ． （g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm，他們 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、_________的實(shí)像。生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了________________（寫出一個(gè)即可）。

（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15 cm～30 cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是，當(dāng)它們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_______________________。

（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：

做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變______了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距________15 cm（選填“大于”“小于”或“等于”）。

做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較________（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜________方（選填“前”或“后”），故需配戴________透鏡矯正。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用，如圖（a）所示的裝置是利用__原理工作的；如圖（b）是利用了______的知識(shí)．如圖（c）所示的儀器是利用__原理來測(cè)量液體密度大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】男高音女高音是指聲音的

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 以上均不正確

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