請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，估測(cè)一卷不可拉直的銅絲的長(zhǎng)度．要求：要有具體的物理量并用字母表示，最后結(jié)果用這些字母來(lái)表示．
分析：設(shè)總長(zhǎng)度l，總質(zhì)量為m，先測(cè)出銅絲質(zhì)量m，用剪刀剪一段銅絲，用天平測(cè)出質(zhì)量m′，用直尺測(cè)長(zhǎng)度為l′，因?yàn)槊芏认嗤?span id="ohcfdvy" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
m
sl
=
m′
sl′
可得細(xì)銅絲的總長(zhǎng)度．
解答：答：具體測(cè)量步驟：（1）用天平測(cè)出整卷細(xì)銅絲的總質(zhì)量m；
（2）用剪刀截取一段細(xì)銅絲，用天平測(cè)其質(zhì)量m′；
（3）用刻度尺測(cè)出截取的這段細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l′．
設(shè)銅絲的橫截面積為s，因?yàn)槊芏认嗤�，所�?span id="rlgdhff" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
m
sl
=
m′
sl′
，由此可得細(xì)銅絲總長(zhǎng)度的表達(dá)式為l=
ml′
m′
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了密度公式的應(yīng)用，借助天平測(cè)細(xì)銅絲的長(zhǎng)度，關(guān)鍵是用好“一段銅絲和整卷銅絲的密度相同”這一隱含條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究”壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小紅和小濤利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小濤把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論． 

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小紅和小濤是根據(jù)
受力面的形變大小
受力面的形變大小
來(lái)比較壓力的作用效果的．
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是
前后兩次受力面的材料不同
前后兩次受力面的材料不同
．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb
等于
等于
Pc（請(qǐng)選填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，估測(cè)一卷不可拉直的銅絲的長(zhǎng)度．要求：要有具體的物理量并用字母表示，最后結(jié)果用這些字母來(lái)表示．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，估測(cè)一卷不可拉直的銅絲的長(zhǎng)度．要求：要有具體的物理量并用字母表示，最后結(jié)果用這些字母來(lái)表示．

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科目：初中物理 來(lái)源：《第1-4章 走進(jìn)物理世界 聲音與環(huán)境 光和眼睛 物質(zhì)形態(tài)及其變化》2009年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，估測(cè)一卷不可拉直的銅絲的長(zhǎng)度．要求：要有具體的物理量并用字母表示，最后結(jié)果用這些字母來(lái)表示．

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