你和同學們做了如下的探究活動：
【探究目的】初步了解流體的壓強與流速的關系
【提出問題】氣體的壓強是不是與氣體的流速有關系？有什么關系？
【設計實驗和進行實驗】
（1）如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（2）你觀察到的現(xiàn)象是______；
【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結論是：______．

解：她向兩紙中間用力吹氣，兩紙中間氣體的流速大，壓強小，兩張紙在大氣壓的作用下，向中間靠攏．
故答案為：兩張紙靠近；空氣流速大的地方壓強��；
分析：要解答本題需掌握：流體壓強，流速大的地方壓強�。�
點評：本題主要考查學生對流體壓強和流速關系的了解和掌握，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?臨沂模擬）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：
①可能跟物體浸入液體的深度有關；
②可能跟物體的重力有關；
③可能跟物體的體積有關；
④可能跟物體浸入液體的體積有關；
⑤可能跟液體的密度有關．
為了驗證上述猜想，小宇做了如圖1所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

（1）鐵塊從位置1-2-3的過程中，彈簧測力計的示數(shù)
變小
變小
，說明鐵塊受到的浮力
變大
變大
；從位置3-4的過程中，彈簧測力計的示數(shù)
不變
不變
，說明鐵塊受到的浮力
不變
不變
．
（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想
④
④
是正確的，猜想
①
①
是不正確的（填上面猜想的序號）．
（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖2），請你設計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關．簡要寫出你的實驗驗證的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?沈陽二模）你和同學們做了如下的探究活動：
【探究目的】初步了解流體的壓強與流速的關系
【提出問題】氣體的壓強是不是與氣體的流速有關系？有什么關系？
【設計實驗和進行實驗】
（1）如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（2）你觀察到的現(xiàn)象是
兩張紙靠近
兩張紙靠近
；
【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結論是：
空氣流速大的地方壓強小
空氣流速大的地方壓強小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：
①可能跟物體浸入液體的深度有關；
②可能跟物體浸入液體的體積有關；
③可能跟物體的重力有關；
④可能跟液體的密度有關．
為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：
（1）鐵塊從位置1-2-3-4的過程中，彈簧測力計的示數(shù)先變小后不變，說明鐵塊受到的浮力
先變大后不變
先變大后不變
（填變化情況）；通過這一實驗可以驗證上述猜想
②
②
是正確的．（填上面猜想的序號）．
（2）為了驗證猜想③，李明應該選擇體積
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）的鐵塊和銅塊進行探究．
（3）為了驗證猜想④，李明將鐵塊分別掛在彈簧測力計下浸沒在水和鹽水中，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計示數(shù)相差很小且小于彈簧測力計的分度值，很難找到規(guī)律．李明動腦筋一想原來是自己所配制的鹽水的濃度
太小
太小
（太大/太�。阏J為還有可能是什么原因導致以上現(xiàn)象的發(fā)生：
彈簧測力計的分度值太大
彈簧測力計的分度值太大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鞍山三模）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：
①當全部浸入液體時可能跟物體浸入液體的深度有關；
②可能跟物體的重力有關；
③可能跟物體的體積有關；
④可能跟物體浸入液體的體積有關；
⑤可能跟液體的密度有關．
為了驗證上述猜想．李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：
（1）鐵塊從位置1-2-3的過程中，彈簧測力計的示數(shù)
變小
變小
，說明鐵塊受到的浮力
變大
變大
；從位置3-4的過程中，彈簧測力計的示數(shù)
不變
不變
，說明鐵塊受到的浮力
不變
不變
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想
④⑤
④⑤
是正確的．  （填上面猜想的序號）．
（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖），能夠設計實驗驗證浮力與液體的
密度
密度
是否有關．

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