4.如圖甲所示,在一個(gè)塑料瓶的側(cè)面扎3個(gè)大小相同的孔,用一條透明膠帶把3個(gè)孔封住并加滿水,然后把膠帶撕開,觀察到水從小孔噴出,且下方小孔水流噴出速度比上方的大.為了進(jìn)一步探究水從小孔噴出的速度v與小孔到水面高度h之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究.

A.如圖乙所示,在容器側(cè)面開一個(gè)水平小孔并裝上閥門,將容器固定在一個(gè)水平木板上,在木板上鋪了一層吸水性強(qiáng)的材料;
B.向容器中注入水并測(cè)量閥門到水面的高度h,打開閥門讓少量水噴到水平面上,迅速關(guān)上閥門,測(cè)出水斑到容器的水平距離L;
C.改變?nèi)萜髦兴娴母叨冗M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(1)用如圖甲裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),不能說明的問題是C
A.液體對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)B.液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大
C.液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)D.液體壓強(qiáng)越大從小孔噴出的水流速度越大
(2)分析甲圖所示的實(shí)驗(yàn),能(選填“能”或“不能”)根據(jù)水流射出的遠(yuǎn)近來比較小孔處的液體壓強(qiáng)的大小.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得水斑到容器的水平距離L和閥門到水面高度h之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示:
h/cm51015202530
L/cm10.014.117.320.022.424.5
L2/cm2100199299400502600
$\sqrt{L}$/cm${\;}^{\frac{1}{2}}$3.23.84.24.54.74.9
分析表中的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中用描點(diǎn)法作出能直觀表達(dá)出L和h關(guān)系的圖線.由圖線可知,L(cm)和h(cm)之間的定量關(guān)系式是:L=$\sqrt{20h}$.
(4)老師告訴實(shí)驗(yàn)小組:水流射出的水平距離L與水流從小孔中噴出時(shí)的速度v成正比.由此可以推斷出,水流從小孔噴出時(shí)的速度v與閥門到水面高度h之間的關(guān)系為:速度與高度的平方根成正比.

分析 (1)根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)并結(jié)合圖中水流情況可以解答此題;
(2)液體壓強(qiáng)與密度和深度有關(guān),密度相同時(shí),深度越深,壓強(qiáng)越大;
(3)利用描點(diǎn)法,畫出L和h關(guān)系的圖線;根據(jù)分析表中數(shù)據(jù),得出L和h之間的定量關(guān)系式;
(4)根據(jù)題意并結(jié)合表中數(shù)據(jù)解析分析解答.

解答 解:(1)由圖甲可知,撕去膠帶,水便從小孔射出,由于3個(gè)小孔均在右邊,說明水對(duì)容器右側(cè)壁有壓強(qiáng);由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知,深度h越小,小孔處受到水的壓強(qiáng)減小,因此水射出的速度越來越小,故選C.
(2)液體壓強(qiáng)與密度和深度有關(guān),密度相同時(shí),深度越深,壓強(qiáng)越大;由圖甲可知,小孔位置越低,深度越深,壓強(qiáng)越大,水流射出的距離就越遠(yuǎn);
(3)利用描點(diǎn)法,畫出L和h關(guān)系的圖線,如圖:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:$\frac{{L}^{2}}{h}$=20,故L=$\sqrt{20h}$;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:$\frac{{L}^{2}}{h}$=20,則L=$\sqrt{20h}$=$\sqrt{20}$•$\sqrt{h}$----①;
已知水流射出的水平距離L與水流從小孔中噴出時(shí)的速度v成正比,即L=kv----②;
所以kv=$\sqrt{20}$•$\sqrt{h}$,k為比例系數(shù),故速度與高度的平方根成正比.
故答案為:(1)C;(2)能;(3)如上圖;L=$\sqrt{20h}$;(4)速度與高度的平方根成正比.

點(diǎn)評(píng) 該實(shí)驗(yàn)是探究性實(shí)驗(yàn),根據(jù)表格中數(shù)據(jù)得出結(jié)論是本題的難點(diǎn),屬于難題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.為了研究某湖水的污染問題,某中學(xué)“STS”小組的小明同學(xué)采集了如圖a所示的污水樣品,小麗同學(xué)正確地測(cè)量了樣品的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),盤內(nèi)所加砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖b所示,小亮同學(xué)將樣品倒入圖c所示的密封隔熱的裝置中,用恒定功率為82W的電熱器加熱(不計(jì)熱損失和其他物體吸熱).三人共同測(cè)得了表中所示不同時(shí)刻及對(duì)應(yīng)溫度的幾組數(shù)據(jù)
f/min02468101214
T/℃2339557187103103103

(1)請(qǐng)以時(shí)間為橫軸,溫度為縱軸,依據(jù)表中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(2)由圖a、圖b可以計(jì)算出污水的密度為1.01g/cm3;
(3)由圖象升高溫度段可計(jì)算出污水的比熱容為4.06×103J/(kg•℃);
(4)由圖象可知此實(shí)驗(yàn)測(cè)出污水的沸點(diǎn)是103℃;
(5)由于裝置密閉,加熱過程中,污水上方的氣壓大,致使污水沸點(diǎn)高,因此,此實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的沸點(diǎn)可能比常壓下的沸點(diǎn)偏高;
(6)要想測(cè)出常壓下污水的沸點(diǎn),在上述裝置中,你可以如何改進(jìn)?
答:在裝置蓋上開一個(gè)小孔.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中,發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí),用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣.對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量,小明有三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
猜想2:彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根,測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2;
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想2(填寫序號(hào));
(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”,這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧.
(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與拉力大小有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長(zhǎng)和對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.由于怕飯菜太燙,來不及冷卻而影響小麗的早餐,媽媽總是很早就起床了.為了讓媽媽多睡一會(huì)兒,小麗就想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小麗進(jìn)行了如圖的探究:
小麗注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水.水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢?為此小麗用兩個(gè)相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中,另一個(gè)就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來,放在同一個(gè)桌面上,如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶,小麗要控制它們哪些量相同?牛奶的質(zhì)量、初溫;
(2)小麗通過實(shí)驗(yàn),得到的正確結(jié)論是什么?放在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好;
(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù),小麗又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越慢的.小麗想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)給該物理量下個(gè)定義變化的溫度差與變化溫度差所用時(shí)間的比叫做冷卻速度.
(4)小麗又仔細(xì)分析了甲冷卻速度變小的原因,認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕D汤鋮s的快慢還會(huì)受到水溫的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小紅游泳時(shí)發(fā)現(xiàn):自己慢慢走進(jìn)水中時(shí),身體也感覺慢慢變輕.請(qǐng)你根據(jù)此現(xiàn)象提出一個(gè)有價(jià)值且易于探究的科學(xué)問題( 。
A.人為什么會(huì)感覺身體變輕?
B.人身體受到浮力的大小與排開水的體積有什么關(guān)系?
C.物體受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)?
D.物體受到浮力的大小與浸入液體中的深度有什么關(guān)系?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.600牛重的老人和300牛重的小孩一同爬樓,5分鐘后小孩先到樓頂時(shí)老人只爬到一半的高度,則此時(shí)小孩一定比老人( 。
A.做功少B.做功快C.做功慢D.做功一樣多

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

16.一只裝有200升水的太陽(yáng)能熱水器,在陽(yáng)光下水溫從20℃升高到50℃.求:
(1)熱水器中水的質(zhì)量;
(2)這些水吸收的熱量.[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.兩個(gè)同學(xué)做“探究小車沿斜面下滑時(shí)速度變化的情況”實(shí)驗(yàn),所示是小車滑下過程的示意圖,實(shí)驗(yàn)時(shí)用刻度尺測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的路程,用秒表測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體通過這段路程的時(shí)間.實(shí)驗(yàn)中,斜面應(yīng)保持很小(填“很小”“較大”或“很大”)的坡度,這是為了便于測(cè)量時(shí)間.下表是他們未完成的實(shí)驗(yàn)記錄:
( l )請(qǐng)你將表填完整; 
路程S/cm運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s平均速度v/(cm•s-1
S1=80.0t1=2.8v1=28.6
S2=40.0t2=2.0v2=20.0
S3=S1-S2=40.0t3=t1-t2=0.8v3=50
( 2 )由表中數(shù)據(jù)可知小車速度變化的特點(diǎn)速度越來越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖甲所示為某型號(hào)光敏變阻器的結(jié)構(gòu)圖,AB為一條長(zhǎng)10cm,阻值為50Ω且阻值均勻的薄膜電阻,EF為一條導(dǎo)電電極(相當(dāng)于導(dǎo)線,不計(jì)其電阻),在AB、EF之間敷設(shè)一層光導(dǎo)電層(無激光照射時(shí)為絕緣體),當(dāng)激光束照射到薄膜電阻和導(dǎo)電電極之間某點(diǎn)時(shí),被照射處的光導(dǎo)電層導(dǎo)電,將該點(diǎn)處的薄膜電阻和導(dǎo)電電極接通A、B、C為接線柱,由于室溫效應(yīng)導(dǎo)致全球氣候變暖,兩極冰雪加速熔化,小明想利用該光敏變阻器設(shè)計(jì)了一個(gè)監(jiān)測(cè)冰山高度的裝置,設(shè)計(jì)電路如圖乙所示;在冰山頂上放置一激光源,由其射出的激光束水平照射到光敏變阻器上,已知電源電壓為4.5V,電壓表的量程為0∽3V.
(1)閉合開關(guān),當(dāng)冰山高度下降時(shí),電壓表示數(shù)將如何變化?為了保護(hù)電壓表,定值電阻R0的阻值至少多大?
(2)若將電壓表改成冰山下降高度顯示儀,該高度顯示裝置有何不足之處?請(qǐng)說出一點(diǎn)

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