建筑工地上，工人師傅將圖所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組，利用它站在地面上向下拉繩提升重物。（1）請在圖中畫出滑輪組的繞線；（2）利用此滑輪組，工人用500N的力將1200N的重物勻速提升4m，求滑輪組的機械效率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是（    ）

A. 房屋、樹木隨地球轉(zhuǎn)動不屬于機械運動。

B. 對同一物體選用不同的參照物，其運動情況一定不相同。

C. 在勻速直線運動中速度與路程成正比，與時間成反比。

D. 用也可以表示物體運動的快慢，且越小，表示運動越快。

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小明利用圖所示的裝置探究滑輪組的特點，他將重為3 N的物體勻速提高了0.5 m，已知繩子自由端的拉力F為2N，則繩端移動的距離s及提起重物時滑輪組的機械效率是( )

A．s="1.5" m，η=50％ B．s="1.5" m ，η=80％

C．s="l" m，η=75％ D．s=lm， η=37．5％

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某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．
（1）如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作            ．
（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)．
（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．
(a)按圖              滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小      （相等／不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
(b)按圖       滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是        （正確／錯誤）的．
(4)接著，小組進行了實驗驗證．

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小周學(xué)過有關(guān)“機械效率”的知識后提出了一個問題：“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系？”針對這個問題他做了在斜面上勻速拉動物塊的探究實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù) 斜面的
傾斜程度 物體重
G/N 物體上升高度
h/m 沿斜面拉力
F/N 物體移動距離
S/m 有用功
W有/J 總功
W總/J 機械效率η

1 較緩 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63%

2 較陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.1 68%

3 最陡 5.0 0.25 3.1 0.50

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可求出第三次實驗的有用功為　 　焦，總功為　 　焦，機械效率是　 　；
（2）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越　 　；
（3）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你對斜面機械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：　 　．

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在測“滑輪組機械效率”的實驗中，小明同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作一標(biāo)記A（如圖甲所示），然后用大小為50N的拉力勻速豎直向上提升總重為90N的鉤碼．當(dāng)鉤碼上升的高度為10cm時，小明同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作另一標(biāo)記B，并測得AB兩點間的距離為20cm（如圖乙所示）．（不計摩擦與繩重）求：

（1）（3分）有用功．
（2）（3分）滑輪組的機械效率．
（3）（1分）如果小明減少鉤碼的個數(shù)，滑輪組的機械效率會 ．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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在一次課外活動中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到海運碼頭去參觀�？吹酱笮推鹬貦C一臺挨一臺，個個高昂著頭。老師指著它們問身邊的同學(xué)：知道這些“大力士”是根據(jù)什么道理制造的嗎？“滑輪組呀！”同學(xué)們脫口而出�！坝盟鼈儊磲灒ǖ酰~怎么樣？”大家捧腹大笑�！靶κ裁窗�！”老師越是一本正經(jīng)，同學(xué)們越是笑得前仰后合。
“你們多少也要體諒點兒，它們整天忙碌著，閑暇時釣釣魚輕松一下難道不應(yīng)該？”
“應(yīng)該還是應(yīng)該，就是太不合算了，也就是說用它們來釣魚，其機械效率太低了�！毙∶鲬�(yīng)答著。
小明同學(xué)的說法對嗎？請你結(jié)合上述情景，對其說法作出評價。

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下列設(shè)施或過程不屬于利用太陽能的是（   ）

A．太陽能電池                   B．太陽能熱水器

C．核電站                          D．植物的光合作用

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電飯鍋的原理如圖所示，煮飯時，按下溫控開關(guān)K與a、b接觸，紅色指示燈亮；飯熟后，溫控開關(guān)自動斷開。當(dāng)飯溫低于68℃，K自動上升與觸點C接通，電飯鍋處于低溫加熱狀態(tài)，黃色指示燈亮；到68℃時即自動斷開，如此往復(fù)。(紅、黃指示燈電阻很小，計算時可忽略不計)

（1）試分析R1、R2各起什么作用?

（2）若煮飯時發(fā)熱板功率為484 W，而低溫加熱時發(fā)熱板功率為25 W，求R2的大小。

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