舉例說(shuō)明在微觀上，人類(lèi)醫(yī)學(xué)的發(fā)展

答案：略
解析：

解：人們已經(jīng)用電子顯微鏡觀察到SARS病毒的結(jié)構(gòu)，已經(jīng)繪出DNA生物大分子結(jié)構(gòu)示意圖．

同學(xué)們應(yīng)多搜集信息，了解科技的最新發(fā)展．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

在探究電流做功的實(shí)驗(yàn)中,為了比較電流通過(guò)兩根不同的電阻絲對(duì)外做功跟電壓的關(guān)系，必須控制電流和時(shí)間相同，但是電流和電壓是互相影響的，你采用什么措施將電流和電壓的相互影響隔開(kāi)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

圖所示是汽車(chē)啟動(dòng)的原理圖，駕駛員用鑰匙接通儀表板上的開(kāi)關(guān)，發(fā)動(dòng)機(jī)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，試分析其工作過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

閱讀短文，然后回答問(wèn)題．

電磁武器

電磁波是指迅速變化的電磁場(chǎng)在空間的傳播．人類(lèi)從形成之日起便生活在電磁波的海洋之中．電磁波在軍事上的應(yīng)用也異常豐富．所謂電子對(duì)抗(又稱電子戰(zhàn))是指敵我雙方利用專門(mén)的設(shè)備、器材產(chǎn)生和接入處于無(wú)線電波段內(nèi)的電磁波，以電磁波為武器，阻礙敵方的電磁波信號(hào)的發(fā)射和接收，保證自己的發(fā)射和接收．

電磁波對(duì)人身是有害的．據(jù)說(shuō)，美國(guó)人提出設(shè)計(jì)電磁槍，該電磁槍將會(huì)“誘發(fā)癲癇病那樣的癥狀”．另有一種所謂的“熱槍”，采用的電磁波段中的微波．熱槍能夠產(chǎn)生使人體溫升高到40．6～41．7℃的作戰(zhàn)效果，讓敵人不舒服，發(fā)燒甚至死亡．

1980～1983年，一個(gè)叫埃爾登·伯德的美國(guó)人，從事了海軍陸戰(zhàn)隊(duì)非殺傷性電磁武器的研究．他說(shuō)：“我們正在研究大腦里生物電的活動(dòng)和如何影響這種活動(dòng)．”他發(fā)現(xiàn)，通過(guò)使用頻率非常低的電磁輻射，可使動(dòng)物處于昏迷狀態(tài)．此外，他還設(shè)計(jì)了磁場(chǎng)的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，指出：“這些磁場(chǎng)是非常微弱的，但結(jié)果是非殺傷性是可逆轉(zhuǎn)的，可以使一個(gè)人暫時(shí)傷殘．”

據(jù)中國(guó)電磁輻射測(cè)試中心經(jīng)過(guò)兩年的跟蹤檢測(cè)證實(shí)，超量的電磁輻射會(huì)造成人體神經(jīng)衰弱、食欲下降、心悸胸悶、甚至腦部腫瘤．

迄今為止，電磁武器的研制離實(shí)戰(zhàn)要求仍有較大距離，其中最大的困難是電磁波的功率問(wèn)題．由于電磁場(chǎng)能量隨距離的增大而迅速減弱，如此能量的波束難以瞄準(zhǔn)相應(yīng)的目標(biāo)．這些原因?qū)е码姶盼淦鞯难芯窟h(yuǎn)遠(yuǎn)落后于聲波武器和激光武器．

你通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)又掌握了哪些有關(guān)電磁波的信息？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

你認(rèn)為“煉金術(shù)”能實(shí)現(xiàn)嗎？如果能現(xiàn)在能否廣泛應(yīng)用？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

白天在公路上行走，很容易發(fā)現(xiàn)公路上行駛的汽車(chē)是向你而來(lái)，還是離你而去．但是在沒(méi)有燈光的黑夜里，公路上離你很遠(yuǎn)處有輛汽車(chē)，雖然亮著燈，你卻不能判斷它是靜止不動(dòng)還是正在行駛，這是什么原因？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

如圖所示，金屬塊懸掛在細(xì)線a下，在金屬塊的下端拴一根同樣的細(xì)繩b，怎樣做會(huì)使b繩斷而a繩不斷？并解釋其原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

為什么我們要使船向前行，槳卻要向后劃？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

如圖所示，工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀？試從物理學(xué)的角度進(jìn)行分析．

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同步練習(xí)冊(cè)答案